Óhefðbundnar teikning í eldri hópnum. Óhefðbundnar teikna í leikskóla

Kynntu barninu á við fjölbreytileika í heiminum í kringum hann - einn af helstu vandamálum sem blasa við kennara sem starfa með börnum á leikskólaaldri. Frábært tækifæri til að ná þessu markmiði er a non-hefðbundinn teikningu. Í leikskóla, þetta svæði er veitt sérstaka athygli í dag. Tala um það í greininni.

Nontraditional aðferðir við að teikna. hagur þeirra

Þekki hefðbundna sett af eignum list að einhverju leyti takmarkar ímyndunarafl barnsins. Stundum er það ekki nóg til að tjá allar tilfinningar og miðla myndum sem koma upp í sál og huga barnsins. Óhefðbundnum teikna aðferðir hafa a tala af kostum, sem kennarar og foreldrar þurfa að vita til að nota þá aðferð að fullu.

• Óhefðbundnum aðferðum frelsa barn, er hann ekki hræddur við að gera eitthvað rangt. Þvert á móti, frumleika leysa þetta vandamál eru hvattir einkakennara leiðandi virkni.
• Jákvæðar tilfinningar eru óaðskiljanlegur hluti af bekknum, þar sem óhefðbundnar teikningu sem notuð er. Í eldri hópi leikskóla, sem og í hópum þar sem börn taka þátt, the sköpun af hagstæðum andrúmsloft, jákvæður tilfinningalegt ástand er mjög mikilvægt fyrir almenna þroska barna.
• Aðrar aðferðir teikna ekki þreytast ekki krakkana. The mikla skilvirkni er haldið um fundi. Það hjálpar til við að þróa þrautseigju, einbeitingu, getu til að koma með það byrjaði að enda.

Með aðstoð kennslustundum

Gildandi kennarar, foreldrar, kennarar, ekki hefðbundinn teikna í eldri hópi leikskóla getur verið hluti af undirbúningi barnsins fyrir skólann.

Þetta skýrist af því að á slíkri þjálfun hjá börnum augljóst einstaklingseinkenni. Kennari, skipuleggja vinnu, möguleika á að nota sem lýst krakkar í frekari þróun á getu þeirra. Vel skipulagt starfsemi stuðlar að vitsmunalegum þroska barna, leiðrétting á andlega ferli leikskólabörn. Börn eru fær um að finna öruggur í getu þeirra, sem er sérstaklega mikilvægt fyrir framtíð nemenda. Þróun fínn færni mótor handa er sérstaklega virkur í skólastofunni, þar sem óhefðbundnar teikningu sem notuð er.

Í eldri hópnum, er hægt að nota aðferðir eins og að teikna fingur, lófa, vax og vatnslitapappír froðu. Mjög vinsæll meðal barna og kennara að njóta teikna tækni klyaksografii, framköllun, blettur málverk, úða og margar aðrar leiðir. Kennari í vali aðferða þarf að taka tillit aldri, viðbúnaði þeirra til gæða verksins.

Teikning hönd

Óhefðbundnar teikning í eldri hópnum leikskóla getur ekki gert án þess að nota þessa aðferð. Fyrst af öllu fingrum barna eru notuð í þessum tilgangi. Það er nauðsynlegt að bjóða upp á barnið að sleppa fingri í gouache og að mála það sem bursta. Hver einstaklingur hendur fingur hægt að nota fyrir mismunandi liti.

Biðjið barnið að mála með pensli lófa. Eftir það, þú verður að skilja eftir hönd prenta á pappír og gefa Sú mynd þekkta form. Prenta getur orðið fiskur, fiðrildi, blóm, fugl, dýr tala eða einhver stórkostlegur veru. Að framkvæma slík verk börn þurfa að nota ýmsar handahreyfinga: prihlopyvanie, Smearing, og önnur primakivanie.

afbrigði signets

Óhefðbundnar teikna samfellda þróun í leikskóla. Kennarar eru stöðugt að finna ný efni sem hægt er að nota til að setja mynd á pappír. Það hefur breiðst aðferð svo sem prentun. The botn lína er að þegar prentun á pappír í staðinn fyrir bursta nota sumir óvenjulegt, óvenjulegt fyrir þetta efni.

Eins signets geta tekið stykki af froðu eða svampi, kartöflur, krumpuðum pappír, lauf, plöntur, bómull swabs, froðu, krumpuðum servíettur, bómull eða önnur efni sem geta vera vinstri á pappír óvenjulegt far.

Þetta málverk tækni er mjög vel til þess fallin að myndum af dýrum, eins og það er hægt að sýna fram á að þakka prentaðu sem óskýr eða prickly dýr líkamann. Hægt er að sýna hlut gagnsæi, glæsileika, flestir nákvæmlega flytja efni framleiðslu.

Klyaksografiya

Fyrir þróun ímyndunarafl barnsins, skapandi ímyndun hans er erfitt að ofmeta klyaksografii aðferð - það er gagnlegt og áhugavert að gera. Óhefðbundið teikning felur í sér notkun blaði sem brotin í tvennt. Á einn af hliðum þess með stokkum plast skeið eða eitthvað annað gouache beitt afmá eða fleiri blettum. Blaði er síðan brotin í tvennt, þrýsta lófa og opnar aftur. Sem afleiðing af slíkum aðgerðum er frábær mynd. Það er hlutur sem þú þarft að snúa inn í a þekkta mynd. Á lokastigi barnsins getur notað bursta, blýanta, merki, vaxliti og önnur verkfæri til að teikna.

úða

Börn geta boðið öðrum spennandi reynslu. Óhefðbundnum málverk tækni í vopnabúr þeirra hafa aðferð eins spattering. Til að vinna þarf stencils, sem eru sett fram í réttri röð á pappír. Á stensil hægt að draga tré, blóm, tölur dýra, leikföng og önnur atriði.

Eftir að Stencils eru dreifast á blaði af pappír úðað með málningu. Það er slegið inn burst á tannbursta, sem er síðan borin af línu í átt að sjálfu sér. Speckles fengin frá málningu úða, ætti undantekningarlaust að fylla allt lak. Eftir mála þornar, er hægt að fjarlægja stencils og bursta til að klára nauðsynlegar upplýsingar.

klippimynd

Yfirlit yfir þá vinnu sem mun sýna hvernig börn læra að nota ekki hefðbundin málverk tækni, getur verið klippimynd. Framkvæma verkið af þessu tagi, barnið notar allar brellur og tækni sem hann hefur lært. Þetta er erfiðasta tegund starfsemi, vegna þess að hér þarf ekki aðeins að muna tækni málverksins, heldur einnig til að finna mest passa hvor aðra móttökur.

Lýsing á þeim aðferðum sem notaðar eru þar sem ekki hefðbundinn teikna, samantekt um lærdóm með börn á mismunandi aldri geta verið í nægilegu magni finnast í fræðunum um þróun sköpun barna. Eiga börn í teikningu, og þá eru þeir líklegri til að koma á fegurð heimsins!