Þróa athygli: sálfræði leikskólaaldri

Athygli er farin að þróa í mjög ungum börnum er enn í nýbura tímabili. Mikilvægast, á hvað er hægt að leggja áherslu barn - það er barn á móður sem nærir hann, gefur tilfinningu fyrir nærveru móður. Smám saman, skynjun svæðisins fær andlit hennar, hendur, hár og líkama; mynda heill mynd af foreldra tölum. Í snertingu við aðra meðlimi fjölskyldunnar sem tala, spila, taka á höndum, heldur áfram að myndast ósjálfráðar athygli. Sálfræði staðfestir þá staðreynd að þriðji mánuður lífs barnið bregst við flókin endurreisn nokkurra manna: faðir, móðir, barnfóstra, ömmu eða eldri bróður (systur). Athygli er vaxandi, en enn í langan tíma ósjálfráðar, þ.e. Það fer eftir því hvernig áhugavert barnið hlut.

Með aldri, það er athygli á þróun. Sálfræði við leikskólaaldri vekur athygli á stöðugleika þess og rofi. Virkari stöðugleika er hægt að athuga með einföldum myndum af þróun tímarit fyrir leikskólabörn:

1. Barnið er 5 ára er boðið upp á nokkrar myndir með nokkrum mismunandi. Fyrsta verkefni geta verið beðnir um að framkvæma með því að nota teikningar þar sem það eru 10 mismunandi, og næst, að auka fjölda þeirra til 15.

2. Teikningar eru valin fjarstæðukennt efni og gefst verkefni: nafn sem er táknuð rétt.

3. Leikskólabörn bjóða að mála seinni hluta nedorisovannoy myndum. Getu til að velja lit, til að framkvæma verkefni fyrir lok bendir til þess að stöðugleiki athygli verður stöðugt.

Truflun frá verkefni framkvæmd, án þess barns er ákveðin af rannsakanda. Þróun má sjá í samanburði við fyrri aldur tímabili.

Kenningar athygli LS Vygotsky, DB Elkonin hjálp kennari leikskóla athuga miðlun athygli nemanda. Fyrir þetta er röð af spurningum, og útskýrði hvað varðar leiknum sem ekki er hægt að kalla á viðbrögð af hvítum og bláum. Til dæmis, "Hvaða litur er gras? Baðsloppur læknir? "Því meiri tíma sem barn eyðir á spegilmynd spurningar, leita svara, því minna sem hann hefur þróað óbeina athygli. Sálfræði veit mörg dæmi um börn á eigin spýtur tilhneigingu til að þróa þessa tegund af athygli, spila leiki, "Já og nei ekki segja svart og hvítt kalla ekki", "flýgur - ekki flogið", "ætur - ekki ætur" og aðrir.

Það er hægt að samtímis þróa stefnu barnanna á blaði og getu til að skipta lestinni og dreifa athygli. Sálfræði yngri nemandi hjálpar hvetja slíkar aðgerðir, það stuðlar gæði þjálfunar fyrir skólann. Þjónusta í boði undir fullorðinna dictation framkvæma teikna, teikna línu á klefanum niður, til hægri eða upp. Niðurstaðan ætti að vera band eða mynd við mynstur á blaði af pappír. Annars er þetta verkefni er einnig kallað "Dictation Elkonin", sem er framkvæmt með því að haka við hversu reiðubúin börn fyrir skólann.

Margir foreldrar vita að gæði og hollt mataræði getur einnig hjálpað að þróa athygli. Sálfræði - er ekki eina vísindi sem fjallar um bætta vitræna ferli hjá börnum. Næringarfræðingar ráðleggja endilega að nota veikingu athygli sæt te, því Sykur er orkugjafi fyrir heilann. Að viðhalda styrk mælt prótein matvæli: kjöt, fisk, mjólkurvörur, sem skapa tilfinningu um satiety í langan tíma, án villu í maga, án þess að vekja útliti slökun eftir máltíð. Ólífuolía, hnetur og súkkulaði eru uppsprettur E-vítamín, sem hjálpar til við að endurnýja frumur heilans og beinvef, það hjálpar til við að útrýma eiturefni, kemur í veg fyrir dauða taugafrumna í heila.

Árangursrík þróun athygli hjá börnum á leikskólaaldri er mögulegt með samþætt aðferð: myndun vitrÃ|nni með hjálp sérstakra leikjum og æfingum, mælingar á gangverki framför þeirra og með stuðningi líkamann með vítamínum sem örva þróun heilann.