Nútíma aðferðir kennslu fræðigreina krefjast þess lexía hefur verið mest fullur af fræðandi efni á nemandinn tók af honum ekki bara tiltekið hlutfall af nýjum upplýsingum og þekkingu, heldur einnig kunnáttu, reynslu. Helstu Meginreglan þjálfun er byggt á triad af "nemenda og kennara-nemanda." Þetta þýðir að það er nemandinn sjálfur að afla sér þekkingar, og kennarinn spilar eina hlutverk leikstjóra, á þeim tíma beina og breytingu gæludýr þeirra.
Hugtakið Skýring
Eins og með allt þetta tengist cinquain? Dæmi um notkun þess í skólastofunni sem skemmtilegri, leikur stig eða myndun sýna að mjög, mjög náið. En fyrst að útskýra merkingu hugtaksins. Orðið kemur til okkar frá franska tungu, og hafa það á ensku. Þetta er titillinn ljóðið-pyatistrochka, sérstakt form sem hefur þróað undir áhrifum japanskra skriðdreka og íshokkí. Associativity meginreglur, orsakatengsl sambönd sem eru rík cinquain (dæmi má finna í verkum bandaríska skáldið Adelaide craps), gerði það mögulegt að nota meginregluna um byggingu þess í kennslufræði. Þannig skapandi aðferð við "list" flokki fóru til kennsluæfingar. Það gerir þér kleift að í raun að þróa skapandi hugsun , og það er frábært tól fyrir skilning og myndun flókinna dagskrárefnis. Skemmtilegur, leikur þáttur sem er til staðar á þeim tíma af vinnu við að teikna upp ljóð á tilteknu efni, vekur það áhuga skólabarna til rannsakað efni, örvar rökfræði, þróar skapandi hlið persónuleika. Þannig liggur á efni "nafnorð", það er hægt að hafa börnin gera cinquain, dæmi sem verður að vísa til helstu málfræði flokka hluta ræðu.
teikna list
Hvernig virkar það líta í reynd? Við skulum segja: "Noun - sjálfstæði, sjálfstæði / Vail, er líflegur, breytt / Vísar til efni í víðari skilningi / tilverunnar". Hvernig cinquain byggð? Dæmin sem hér, að gera það mögulegt að útskýra þetta greinilega. Fyrsta lína ætti að vera eitt orð, bara lýst með nafnorðum. Þetta er þema ljóðsins, á sama tíma haus og lykillinn hugtak. E. frekar efni skal birta staðreynd sem kemur fram í þessari línu. Semja cinquain næsta áfanga - tvær lýsingarorð, sem byggja á annarri línu. Þá, í þriðju línu, nota aðeins sagnir, einnig þeir 3. Í fjórða sæti er allt setning sem endurspeglar eitt af þroskandi þáttur cinquain þræði. Og síðast, fimmta lína - aftur eitt orð, nafnorð. Við fyrstu sýn virðist þetta flókinn smíði. En ef þú vinnur út, börnin fljótt góðum tökum á tækni og læra hvernig á að gera þessar ljóð, þrautir sig. En þeir eru gagnlegar: Ágrip upplýsingar, upplýsingarnar og varpa ljósi á mikilvægustu augnablikum.
tungumála leikir
Útskýra lucidly cinquain reglur, kennari getur verja til efni í kennslustund á tungumála hring eða valfrjáls. Hvað eru nokkur dæmi um ljóð geta verið í skóla í því skyni að rannsaka þema "skáldið og ljóð" í Pushkin? Auðvitað, sérhver bókmenntir skynjar huglægu. Og enn, hvað getur gerst, "Ljóðskáld / Independent, veiddi / Stefnu menntar, gagnrýnir / Poetry - hærra spegilmynd af lífi / list".
Aðgangseyrir cinquain hægt að nota í vettvangsnámi mikið á ýmsum greinum.