Greiningaraðferðir fyrir leikskólabörn til GEF í leikskóla

Myndun persónu rússneska leikskóla - margþætt og erfitt ferli. Á hverjum degi barn fyrir sig kemst á þessum aldri á nýjum fyrirbærum, hitti við heiminn í kringum hann, lærir hann að lifa í sátt við náttúruna. The löngun þekkingu leiðir til hámarks virkni, fór í gegnum hann alla atburði sem eiga sér stað í kringum þá. Kid tilbúinn að stöðugri þróun, svo það er mikilvægt að fá nálægt honum á þessum tíma var fullorðinn leiðbeinanda. Kennari fyrir börn - helstu fyrirmynd, uppspretta nýrrar þekkingar, talsmaður og vinur.

GEF í leikskólastarfs

Árið 2009, á vegum menntamála og vísinda í Rússlandi, ný sambands staðla fyrir helstu verkefnum var kynnt leikskólakennarafræði. Og skilgreint er hér og innihald, og greiningaraðferðir fyrir leikskólabörn.

Sérstök áhersla er lögð á myndun sameiginlega menningu, þróun persónulega eiginleika, andlega og líkamlega vexti. Greining er gerð til að meta varðveislu og eflingu heilsu, leiðrétting á galla í andlegum þroska framtíðinni nemenda. Eftirlit fram í leikskólum er ætlað að styðja við greiningu á gæðum leikskólastarfs, leit að nýjum leiðum og form leikskólastarfi.

Model eftirlit í stjórn

Gert er ráð fyrir að setja af einkenni og eiginleika með því að nota sem í leikskólum menntun tryggð með alhliða þroska barnsins upp að því marki sem svarar til aldurs sérkenni. Samþættingu grunn og hagnýtar rannsóknir, sérstök greiningaraðferðir fyrir leikskólabörn GEF hjálpar stjórna þróun hvers barns. Sálfræðingar eru sannfærð um að á þessu stigi þróunar til að ná ræðst ekki af summu þekkingu, færni, færni sem innbyggð í barnið í skólastofunni, og myndaði setja af persónulegum og vitsmunalegum eiginleika.

Greining "Skera út mynd"

Greiningaraðferðir við leik starfsemi leikskólabarna eru beint til að framkvæma sjónræna psychodiagnostics og skilvirkar hugsun börn á aldrinum 4-5 ára. Lykillinn er að skýrt og á stuttum tíma til að skera út form vakin á pappír. Í sex sömu reitum sýna ýmis geometrísk form. Barnið meðan á prófun stendur ekki fá fulla mynd og einstaka reitum. Tilraunina er fyrst skorið í sex reitum blaði, þá snúa gefur barnið beinhlutar starf skæri. Í því skyni að meta niðurstöður slíkrar greiningar er tekið tillit til nákvæmni vinnu, tími á starfi.

10 stig fær barnið að takast á við verkefni í 3 mínútur. Tölurnar skulu vera greinilega þvert sýnishorn lykkju. Lágmarksfjöldi stiga (0-1), ef strákurinn ekki hafa 7 mínútur að reyna að takast á við verkefni, auk þess á milli upprunalegu og skera út form, það eru alvarleg munur.

Aðferðafræði "man og setur stig"

Búið sérstakar greiningaraðferðir í leikskóla fyrir leikskólabörn til að hjálpa þér að ákvarða hversu mikið af athygli. Á lið beitt blaði, þá skera auður í átta jafna ferninga, brotin þeirra svo sem að vera í röð aukinn fjöldi punkta á blaði. Umönnunaraðili (eða sálfræðingi) sýnir barninu kort með máluð punkta 1-2 sekúndur. Þá barnið í tómum frumur í fjölda leikrita séð á þeim stöðum hér að neðan. Milli sýning spil kennari gefur krökkum 15 sekúndur til að tryggja að hann mundi sjá teikningu, til að framkvæma verkefni. Greiningartækni fyrir leikskólabörn þessa tegund fela í sér tíu punkta kvarða. Ef úthlutað tíma barnið copes með 6 eða fleiri stig, fær hann 10 stig. Þegar endurheimta úr minni 1-3 stig sem barnið fær ekki meira en 3 stig, þetta sýnir ófullnægjandi myndast minni, vanhæfni til að einbeita sér.

Greining "minnið tíu orð"

Greiningaraðferðir við andlega þroska leikskólabarna miða að því að rannsókn ákveðinna ferla minni, náttúruvernd, geymsla, spila. Hægt er að nota svipaða reiknirit til að meta minni stöðu barna, til að bera kennsl sjálfboðavinnu athygli. Mentor kallar tíu orð, barnið hlustar, reynir að endurskapa þá í hvaða röð. Slíkar greiningar aðferðir fyrir leikskólabörn mælum með að lesa 3-4, eftir að endurtaka orð leikskóla nemanda. Tilraunin var endurtekin í klukkutíma, þá tveir, læsa í sérstaka skrá fjölda orða með barn. Til dæmis er hægt að nota orð skóginum, köttur, sofa, tré Stump, dag, morgun, nótt, bróðir, systir, sveppum.

Útreikningar sýna að hjá heilbrigðum börnum með mikilli vitsmunalegum þroska er smám saman að fjölga rétt orð, og krakkarnir veilum meðvitund og minni með tímanum, gleymir orð. Slíkar greiningar aðferðir fyrir leikskólabörn falið myndritun, og sem ræðst af stigi þroska leikskólabarna.

niðurstaða

Með hjálp eftirlits framkvæmt í leikskóla, kennara og faglega sálfræðingar ákvarða hversu reiðubúin barna til þjálfunar í skólastofnun. Í því ferli sérfræðinga rannsóknir safna upplýsingum, greina það, draga ályktanir. Í fyrsta lagi, safnar nauðsynlegar upplýsingar, svo haldið mat hennar, greiningu, ályktanir. Tilgangur slíks eftirlits er að ákvarða hversu reiðubúin framtíðinni útskriftarnema fyrir umskipti til a nýr láréttur flötur - fullt skóla lífi. Það fer eftir því hvað endanlegar niðurstöður fást eftir gagnavinnslu, túlkun, lýkur framboð (tiltækar) útskriftarnema stofnana leikskólaaldri til næsta stigi þróunar. Ný kynslóð GEF, sérstaklega hönnuð fyrir opinbera leikskóla, veita skýrar leiðbeiningar og kröfur um hversu undirbúningi útskriftarnema leikskóla, auk þess að sérkenni andlega, líkamlega, andlega þroska þeirra.