Helstu flokkar kennslufræði. Reglum og lögmálum aga

Agi "Kennslufræði" er skýr greinarmunur á milli fræðilegrar þekkingar og venjur, og milli daglegu getnað og vísinda alhæfingum. Hið síðarnefnda fela í sér: hugtök og undirstöðu flokka uppeldisfræði; reglum og lögmálum þessum aga. Lítum nánar á helstu ákvæðum.

Í fæðingu þess sem fræðigrein vísinda eru þrjár helstu flokkar kennslufræðum hafa verið úthlutað.

Menntun - félagslegt fyrirbæri, sem vísar til flutnings á menningarlega og sögulega reynslu, safnast af mannkyninu, að takast kynslóðir. Í þessu ferli færslu barnsins í heimi menningar. Í þröngum skilningi er átt við menntun undir myndun félagslegs umhverfis hvers barns (fjölskyldu og menntastofnanir), heimspeki, siðfræði, siðferði og hennar gildi afstöðu. Helstu markmið ætti að vera að hvetja hann til sjálf-menntun.

Helstu flokkar kennslufræðum eru einnig þjálfun. Hér fyrir neðan hann í víðum skilningi er átt við flutning á fræðilegri þekkingu og færni, sem og myndun verklega færni í skólastarfi hjá öllum þátttakendum. Í þröngum skilningi, eins og það er starf kennarans, sem er á þjálfun aga og millifærslur þekkingu og færni.

Helstu flokkar kennslufræði eru tengd. Þeir eru miða að þróun persónuleika og virkni einkenni barnsins, sem myndast á grundvelli hagsmuna þeirra, öðlast þekkingu og færni sem og færni. Í þessu tilfelli erum við að tala um menntun, þriðja flokki, sem er oft túlkuð sem afleiðing af einni aðferð menntunar og þjálfunar.

Þetta - helstu hugtök kennslufræði sem eru rannsökuð í henni.

Leyfðu okkur að dvelja á grundvallarreglum og lögum þessum aga.

Í fyrsta lagi, það er tengill á milli menntunar og félagslega kerfinu, vegna þess að eðli hennar mun ráðast á steypu sögulegum aðstæðum.

Í öðru lagi, það er tengill á milli menntunar og þjálfunar, eins og fram kemur hér að framan.

Í þriðja lagi, menntun er í nánum tengslum við starfsemi. Að fræða og form, þú verður að fela barnið í margs konar starfsemi.

Í fjórða lagi, það er samspil milli myndun og virkni barnsins. Það mun takast ef hlutur er smám saman að verða háð þessu ferli, sem sýnir virka hegðun, sjálfstæði og frelsi. Barnið verður að vera meðvitaðir um þörfina á aðgerðum og, fleiri mikilvægur, the þörf fyrir það.

Fimmta, það er tenging á milli menntunar og samskipta. Fyrir bestu niðurstöður, þú þarft samskipti fólks: Börn, kennara, foreldra og annarra. Rich í essential mannlegum samskiptum og hagstæð sálfræðileg andrúmsloft í umhverfi barnsins.

Agi "Kennslufræði" hefur nokkur útibú. Hver þeirra hefur sína eigin huglæg tæki og aðferðafræði stöð. Nánar í þessari grein, horfum við á helstu flokkum félagslega kennslufræði.

• Félagsmótun, sem felur í sér aðlögun viðmiðum, reglum og meginreglum í samfélaginu.
• Menntun. Það vísar til myndunar færni sem nauðsynleg til að virka í samfélaginu.
• Socio-uppeldis ferli. Það er talið ekki aðeins frá sjónarhóli kennslufræði, en einnig félagssálfræði.
• Social aðlögun og ferlum útilokun. Rannsóknin á þessa grein kennslufræði greiðir mikla athygli þegar það kemur að umskipti barnsins að nýju varðar þjálfun og fræðslu.
• Social leiðrétting og endurhæfing eru mikilvæg þegar þú þarft að leiðrétta staðalímyndir og vana hegðun sem eru ógild að því er varðar félagslegum viðmiðum og meginreglum.