Leikgerð af ævintýri í eldri hópnum: tilgangur, lögun og tillögur

Það er ekkert leyndarmál að samfellda þróun barnsins með hjálp vinna með mismunandi tegundir af listum, á kostnað sjálf-sköpun leikskóla barnsins og skammta fullorðinna aðstoð - er náð. Í tengslum við þetta leikhús sköpun og Leikgerð af sögum sem einn af tegundum hennar er að verða sífellt vinsælli. Eftir Leikgerð af ævintýrunum í leikskóla (í eldri hópnum í lagi) koma saman mismunandi tegundir af mannavöldum - dans, söngur, tónlist, opinber ræðuhöld, sjón, og undirbúa fyrir sýninguna hátíðarsýning felur í sér leikni tjáningu hætti tegund.

Dramatization sem inngangi fagurfræði

Fagurfræðilegu menntun merkir áhrif á persónuleika barnsins í þeim tilgangi að mynda og þróun andlegrar og líkamlegur (samúð) færni, hugmyndaauðgi, ímyndunarafl, og einnig myndar rétt viðhorf til heimsins, atvinnu fullorðinna, félagsleg samskipti í samfélaginu, árangur fyrri kynslóðir. Frábær leið fagurfræðilegu áhrifum er dramatísera sögur í eldri hópnum, sem engin sviðsetning virkar sem mælt aðgerð stafir. Texti sögur geta hvetja eðli eðli, en það er við lýði með sérstökum hreyfingum, látbragði, andliti tjáning, articulation. Doshkolyata frjálst að velja svipmikill tækni, teikna á reynslu af fjölskyldu sinni, félagslega hóp, eða líkja hegðun öldunga þeirra. Náms möguleiki dramatizing hæðir og fleira úr þeirri staðreynd að þema fjölbreytni bókmennta efni er ekki takmarkaður. Það er hægt að færa rök að Leikgerð á sögunni segist vera leiðandi tegund starfsemi sem ætlað er að leysa vandamál af fagurfræðilegu afstöðu.

Myndun fagurfræðilegu skynjun, hugmyndir og bragð aldur barna

Grunnur fyrir tilkomu fagurfræðilegu skynjun eru myndir af efnislegum hlutum: lit þeirra, mótun, hljóð, Lyktarskynfæri einkenni. Í tengslum við þetta þarf stórum gagnagrunni af skynjun og tilfinningaleg birtingar, myndum sem getur starfað með preschooler. Sem barn eldri hópnum skynjar fegurð sem blöndu af "mynd - efni", þá fagurfræðilegu skynjun skal getið að ræða tilfinningaleg birtingar lit, áhugalaus viðhorf til hans. Á þessum grundvelli, það er hægt að gera ráð fyrir að myndun fagurfræðilegu smekk hjá börnum eldri hópurinn fer undir áhrifum umhverfisins og sameiginlegum aðgerðum með fullorðnum. Þetta gerist vegna þess að meginreglan um imitative nám er enn nokkuð sterk í leikskóla árum, það sést vel í leikjum og samskiptum við jafnaldra.

Vinna í samræmi við myndun fagurfræðilegu skoðunum, fullorðinn kennir barninu að líða sérstöðu í heiminum, til þess að gæta hans. Leikgerð af ævintýri í eldri hópnum mun leyfa smám saman koma þátttakendur að skilja uppbyggingu heimsins: td blóm vaxa á rúminu, sem ætlað er að gefa gleði til allra sem dást þeim, og þannig til að varðveita fegurð það er ekki nauðsynlegt að trufla þá. Þannig fagurfræðilegu vit myndast við dæmi af daglegu lífi og í gegnum rannsókn hafin við list hönnun.

Kjarni leik barna

Fullorðnir snertir aðallega löngun barna til að verða virkur þátttakandi í lífi kringum þá, sérstaklega þegar getu barnsins ekki leyfa honum að gera það í ystu æsar. En það er umhverfið, umhverfi þar sem það er preschooler, hafa áhrif á val barnsins eða öðrum leikjum og form hegðun. Leikurinn barnanna er eðli frábrugðin þeim leikjum sem fullorðnir leika, það er spegilmynd af starfsemi, sambönd og veruleg fullorðnum aðstæðum þar sem það er lítið maður. Þessi tegund af vinnslu og "primerivanie á" ákveðnum aðstæðum, starfsemi, tilfinningaleg viðbrögð. Þess vegna er leikurinn er ekki mjög sjaldan til staðar athugasemdir, skýringar og tilfinningalega mat á ástandinu. Óháð því hvort barn ein eða með einhverjum öðrum, framkvæmir hann ítarlega ræðu með leikföng, ímynduðum leikja þátttakendur (í þessu tilviki rödd og eftirmynd þess, og eftirmynd af ímyndaða persónu). Samhjálp "image - áhrif - orðið" smám saman leiðir til myndunar leikskóla næsta tegund af leik - Leikgerð af ævintýri í eldri hópnum.

Svonefnd "leikur leikhús" verður meira áhugavert og fjölbreytt í tilviki háu stigi þroska barna og er mest aðgengilegt gerð af list, þar, þróa hugsun, ímyndunarafl, sjálfstæði, virkni og samúð.

Game - Leikgerð

Allskonar hlutverk-leika leikur má skipta í nokkra hópa á grundvelli starfsemi meginreglu: fyrst - barn "lífgar" eðli virkar í gegnum leikföng, dúkkur, og annað - preschooler spilar sig í fyrstu persónu, reincarnated í mynd staf. Í samræmi við það, hversu flókið fyrsta verkefni (leikur leikstjóri er) auðveldara og myndast fyrr. Hins vegar er annar tegund af leik (dramatísera) hefur víðasta Horizon lögun.

Þegar Leikgerð af ævintýrunum í eldri hópnum barnið kynnast þessari hugmynd, sem endurholdgun af myndinni af staf. Þar sem efni, að viðstöddum ákveðnar persónur og aðgerðir þeirra völdum lóð sögu eða bókmenntaverk, og nauðsyn þess að endurskapa þá í nákvæmum röð. Það skal tekið fram að Leikgerð ævintýri í leikskóla (í eldri hópnum) stuðlar að betri skynjun á vinnu, sem gerir það auðveldara að skilja rökfræði og skilja sambandið atburða og orsakasamband. Samkvæmt vaxandi margbreytileika eru eftirfarandi tegundir af leikjum - Leikgerð:

• leikur - eftirlíkingu - eins konar fyrstu prófun "primerivaniya odyozhki útlendingur," að jafnaði, vel þekkt stafi, dýr eða menn, en í stuttan tíma;
• hlutverk-leika samtöl eða samræður mínútna, þægindum-brandara - þetta leið til að gera fyrirtæki einkennist af nærveru eðli samskipta við aðra stafi umræðu, sem stórlega flækir verkefni fyrir unga listamenn;
• Leikgerðir verka eða leiktúlkun - er eðli flóknara starfsemi fyrir leikskólabörn vegna þess að lengd þess tíma (það er mikilvægt að ekki aðeins færni leikarans barnsins, heldur einnig þrek og þol, getu til að koma með það byrjaði að rökrétt niðurstaða þess);
• flutningur yfirlýsingu - frá fyrri skoða mismunandi stíl verkum;
• spuni að leika sér söguþráður án nokkurs undirbúnings - kannski mest flókin virkni.

En ekki gleyma að besta spuni - vel undirbúin. Fullorðinn ætti að útskýra og útfæra smáatriði með barn vegum og aðferðir við undirbúning fyrir heimatilbúnum árangur.

Skilyrði myndun af a árangursríkur leikrænni virkni barna í eldri hópnum

Í viðurvist eftirfarandi þáttum til að vekja áhuga barna leikrænni virkni (einkum Leikgerð ævintýri fyrir eldri hóp barna) mun aðeins aukast:

• efni þekkingu og verk texta;
• viðhalda áhuga á sögu að nota ýmsar aðferðir hugsanlegur;
• hentar viðveru (í fjarveru af aðskildum þáttum æskileg, t.d., hali, eyru, greiða, o.fl.)
• leikfang stafi eiginleika.

Til að byrja eigin leikhús starfsemi sína, barnið verður komin skoða reynslu dramatization flutt af fullorðnum. Sýningar ættu að vera fjölbreytt og söguþráðurinn og framkvæmd (puppet, penlight, skuggi og r. H.) Og fyrir skynjun í boði barnanna. Þetta gerir leikskólabörn að smám saman læra lög af þroskastigi stöfum, innleiða uppáhalds tækni eins og þú kasta einföldustu hlutverkum. Smám saman, með réttri leiðsögn og stuðning frá fullorðnum, barnið lærir að tjá sig í gegnum heimabíóið starfsemi - Leikgerð af ævintýri.

Sumir sérstakar aðferðir við vinnu með leikskólabörn

Verðmætasta eru þessir leikir þar sem börnin geta sjálfir endurspegla birtingar þeirra af því að lesa verkið, séð og heyrt í heiminum. Í tengslum við þessa starfsemi Leikgerð ævintýri í eldri hópnum gerir daglegu lífi barna thrills, möguleika á samúð og samsekt. Það eru nokkrir helstu aðferðir við að kynna barninu að á sviði leikhús list:

• Sitja ástandið - hér eru notuð dæmigerður líkan (ástand teikningum), þar sem þróun leikskólabarna læra undirstöðu aðferðir og tækni við nýjum starfsemi þeirra;
• Creative samtal - hjálpar börnin kynnast umræðu af stöfum;
• Association - allir leikir og starfsemi með sama nafni eru hannaðar til að þróa ímyndunarafl sitt og hugsun, með aðstoð sem hægt er að búa til nýjar myndir.

Ef þú manst að segja að leikhús hefst með hanger, ytri Entourage Leikgerð ævintýri alltaf að borga vegna athygli og tímabært að skipuleggja vinnu við undirbúning á búningum, skreytingar, tónlistar hönnun og svo framvegis. D. Það er gagnlegt að taka eins mikið og mögulegt er í undirbúnings starfsemi leikskólabörn. Þessi starfsemi að börn eru ekki á öxlinni, sem fer fram hjá fullorðnum.

Stigum undirbúnings Leikgerð ævintýri í eldri hópnum

Vinna á Leikgerð sögu samanstendur af tveimur skrefum, hver um sig hefur skiptingu í minni.

• Fyrsta skrefið felur þekkingu stafi saga stigun (sem er tákna stafi, venjum, siðum, fatnað, eiginleika og hvernig það endurspeglast í eftirmynd) hlutverkum.
• The second leiksvið - vinna um hlutverk, uppeldi alla árangur hluti í hár framboð og nánasta árangur á sviðinu.

Þú ættir ekki að sjást og vörur lagað að nútíma lífi ( "nýja leið"), sem eru vinsælar hjá börnum eins mikið Leikgerð af ævintýrunum í eldri hópnum. Atburðarás og þeir og aðrir eru að taka tillit sálfræðileg einkenni barna. Mikilvægt, ef ekki afgerandi, hlutverkaleikur Adult viðhorfi gagnvart undirbúningi og framkvæmd af leiknum. Starfsemi kennarans getur verið lýst meira sem stuðning frekar en að stjórna. Þetta er gert til að tryggja að ungt hæfileika gátu til að trúa á sjálfa sig og til að þróa innri stöðu "I".

Meðfylgjandi fullorðnir leiktúlkun

Tilgangur Leikgerð af sögum í eldri hópi leikskóla - að skapa skilyrði fyrir myndun og þróun fagurfræðilegu tilfinning, hugsun, greind, leikskólabörn minni með því að koma þeim á leikrænni sköpun.

Fylgja starfsemi fullorðinn barnsins er minnkað til nokkurra vandamála:

• í sérstökum leik æfingar áhrif á myndun æðri andlegri getu, sem eru lykillinn að árangri í hvaða starfsemi;
• aðstoð í þróun innra eftirlit (eða disinhibition yfirstíga stífleiki stoðkerfi);
• Vinna með fallegar eftirvæntingu;
• Æfðu beint hlutverk (þ.mt greiningu á vörunni, lýsingu á persónum, val hætti og svipmikill m. Bls.).

The flókið frammistöðu stigi fyrir barn er að viðhalda mynd af eðli og náttúru flutning merkingartækni álag. Á sama tíma þróað til séu nægilega sjálfstjórn og aga barnið mun hjálpa honum að spila þroskandi hlutverki.

Leikgerð af ævintýrunum börn leikskólaaldri

Allir krakkarnir eru farin að þekkingu á heimi ævintýri, og ekki slys. Tales viðurkennt sem bestu óbeinna kennara um allan heim. Með þeim, börn læra ABCs. Til dæmis, Leikgerð af ævintýranna "Zayushkina kofa" í eldri hópnum kennir leikskóla að álykta að hið illa er alltaf illt skilar. Þessi eiginleiki gerir sögur að grípa til þeirra í að takast á við mörg fræðslu vandamál, fagurfræði, siðferðileg og siðferðileg skilningi. Því Leikgerð af ævintýranna "Mansion" í eldri hópnum mun hjálpa þeim að skilja hvernig á að haga sér í samfélaginu og hvaða hegðun leitt til sjálfheldu.

í stað þess að niðurstöðu

Ef greina alla kosti og galla leika börn Leikgerð af ævintýrunum, er myndin u.þ.b. sem hér segir:

• Með heill lítilsvirðingu fyrir sýningu starfsemi er hægt að myndast á barnið mismunandi tegundir af vanrækslu, ss siðferðilegum - mennta, vitsmunalegum - mennta, etc ...
• Þegar kerfisbundin vinna á leiktúlkun sögum er hægt að framleiða líkamlega þróað, sympathetic, og virka socialized forvitinn barn.

Svo gera hunsa ekki svo gagnlegur formi að vinna með börnum.