Uppeldis ráði fræðslu í skólanum

Hvernig á að framkvæma starfsmannafundi um fræðslu? Hvað þema til að velja fyrir hann? Við mælum með að fjalla bekkjarkennara baugi málefni sem tengjast nútímavæðingu rússneska menntun.

Nýr skóli okkar

Á undanförnum árum, sérstaklega er lögð á að andlegum og siðferðilegum þroska og menntun yngri kynslóð. Það er þessi mál verðskulda sérstaka athygli, það er fyrir þá að framkvæma bjóða uppeldisfræði ráðs skólastarfi í skólanum.

Opnun athugasemdir við skólastjóra

Í upphafi fræðilegum grundvelli fundi kennarafundar um þjóðrækinn menntun í skóla ætti að vera tekið fram staðgengill forstöðumanns skólans á skólastarfi.

Þar sem ráðið kennararáðs um fræðslu í tengslum við myndun virka borgaralegs stöðu, það er nauðsynlegt að huga að hugtakið andlega og siðferðilega menntun og þroska búin til framkvæmdar í annarri kynslóð námi stöðlum. Í þessum aldri á tækni tölva, the gríðarstór flæði upplýsinga til kerfi nútíma menntun sett það verkefni að finna nýjar aðferðir til andlega og siðferðilega menntun yngri kynslóð.

Realities fyrirmæli þarft að uppfæra skólastjórar af hefðbundnum aðferðum til að mennta ferli. Mikið framboð á upplýsingum fylgir lækkun í þágu barna í lestri, tónlist, ljóðlist. Í stað þess að umburðarlyndi og skilningi á nútíma samfélagi hvetur stífni og lygi, misst gildi eðlileg mannleg samskipti.

Orsök missi siðferðilega vísindamenn sjá í skiptingu námi ferli, skortur á alhliða nálgun til myndunar samræmdan þróað persónuleika. uppeldis ráði okkar í skólastarfi sem ætlað er að finna þá árangursríkar aðferðir og tækni sem mun hjálpa að takast á við þetta vandamál.

Skólinn var neydd til að leggja til ytri skilyrða, kennararnir ekki hafa tíma og tækifæri til að tryggja að takast á við þróun persónuleika barnsins.

nýju veruleika

Eftir tilkomu nýju námi stöðlum annarri kynslóð verkefni úthlutað til bekkjarkennara, hefur breyst verulega.

Nú, í stað þess að þurfa að stjórna flottur lið, kennarinn verður að fylgja börnunum, örva eigin starfsemi þeirra, til að auka sjálf-þróun. Í ljósi þess að efni fundarins kennarafundar um fræðslu í tengslum við föðurlandsást, það er mikilvægt að ákvarða stefnu myndun yngri kynslóðarinnar í ábyrgðartilfinningu og stolt í litlu heimili sínu, landi um virðingu fyrir eldri kynslóð. Það er á því hæfni er kennari, hvort sem hann er fær um að kynna nýjar kennsluaðferðir í starfi sínu, niðurstaðan fer eftir menntun.

menntun Aðgerðir

Uppeldis ráði skólastarfi, getur þú byrjað með skilgreiningu. Menntun felur í sér að vinna með gildi, hugmyndir, kerfi samskipta milli fólks, sterk-willed og tilfinningaleg sviðum þess, svo sem unglingur, barn, ungur maður verður fær um að skilja og bæta sig. The Verkefni menntun meðal myndun yngri kynslóð aðal og árangursríka reynslu af sambandinu. Uppeldisfræði hugmyndir boði hjá kennurum, eru leið fylla skólastarfi tiltekna efni.

Nýsköpun í menntun

Ræða á starfsmannafundi um fræðslu bestu headteachers leyfa öðrum kennurum til að fá upplýsingar um hvernig best er að vinna í nýju umhverfi með börnum og unglingum. Í því skyni að auka skilvirkni menntunar, það er mikilvægt að leita leiða til að fela í sér virka skólalífinu, flokki, af öllum strákunum. Á samstarfsmenn geta deilt með hvor öðrum reynsla þeirra, afrek, með niðurstöðum kennslufræði ráðinu.

Fundurinn kennara á fræðslu - endurskoðun á aðferðum og tækni þjálfun, þar sem þú getur náð markmiðum sem sett voru í fræðslu.

Saga og núverandi þróun

Upprunnið mennta tækni sem nýja stefnu í Bandaríkjunum kennslufræði. Það er byggt á þeirri hugmynd að stjórn á skólastarfi, getu til að hanna áföngum spilun verkefni. Í ljósi þess að það eru mennta tækni, svo sem nám verkefnisins, gagnrýna hugsun, heilsu-tækni KTD Ivanova, getur þú valið þemu uppeldisfræði ráðs skólastarfi í skólanum.

Sérstakan áhuga er kennslu, sem eru sífellt að snúa til vinnu kennurum eldri bekkjum.

Lítum á sameiginlega skapandi fyrirtæki tækni fyrirhugaða I. P. Ivanovym. Þessi valkostur menntun verðskuldar sérstaka athygli, þar sem það er byggt á tjáningu virka borgaravitund, jákvæð viðhorf, jákvæðum tilfinningum. Í því ferli að vinna sem lið á einhverju tilteknu verkefni börn læra að taka tillit til skoðana annarra manna (menntun, umburðarlyndi), öðlast færni starfsemi verkefnisins.

Skólinn er ekki lengur "rotting eign", sneri hún í alvöru skapandi verkstæði.

niðurstaða

Vandamálið hópvinnu tengist munnleg hegðun skólabarna í varasamir aðstæður. Þjálfun sameiginlegir verkefni, leyfa leit leikur nútíma bekkjarkennarar að stunda árangursríka kennslu feril, mynda í nemendum sínum tilfinningu sanna föðurlandsást, virkri borgaralegri stöðu.

Í því ferli að kenna leiðtogaráðs kennara á skólastarfi getur talist ýmis málefni sem tengjast sérkenni myndun flokki sameiginlega. Á þessari stundu, nútíma menntun mikilvæg gefin - borgaranna persónuleika fær um að taka virkan þátt í öllum ferlum sem eiga sér stað í samfélaginu.

Til dæmis, þú might íhuga á fundi leiðtoga nemenda málefnum sem tengjast innleiðingu menntunar upplýsingatækni, fjarkennslu, skapandi hugsun. Það er möguleiki að taka ábyrgð á gjörðum sínum, aðgerðum, vitund um vinnu verður mynduð á efri útskriftarnema skólans.

Sértæki nútíma skólagöngu liggur í þeirri staðreynd að nú er aðaláherslan á sjálfstæð vinnubrögð nemenda, endurfæðingu áhugaverðum lausnum og hugmyndum um lítt áberandi ráðgjöf, ekki fulla stjórn markmiðum að veruleika. Það er þessi mál og ætti að vera varið til kennslufræði fundinn.