Aðferðir við greiningu á skóla kvíða Phillips stig: tilgangur og kennsluhætti

Aðferðir við greiningu á skóla kvíði stigi Phillips gerir þér kleift að fljótt þekkja stöðu barnsins. Hafa upplýsingar um að nálgast hættu, sem þarf að grípa til ákveðinna aðgerða, sálfræðingur byrjar að vinna með nemendum. Að bera kennsl á helstu orsakir þessa ástands hjá börnum, aðferðafræði rannsóknarinnar, sérhæfni ríkisins.

kvíði Einkenni

Aðferðir við greiningu á skóla kvíða Phillips stigi er nauðsynlegt að greina snemma ástandi barnsins. Það fer eftir einstaklingum og keypti eiginleika einkennist af óljósar tilfinningu hættu eða árásargirni. Eftirfarandi þættir geta talist fleiri einkenni kvíða: svitamyndun, ógleði, höfuðverkur, hjartsláttarónot, þyngsli fyrir brjósti. The láréttur flötur af kvíða meðal skólabarna mismunandi alveg verulega. Barnið er ekki hægt að vera á einum stað, mikið áhyggjur. Óttinn er viðbrögð við utanaðkomandi hættum.

tegundir kvíða

Aðferðir við greiningu á skóla kvíða Phillips stigi leyfir að bera kennsl á mismunandi stigum hennar:

• taugakirtilsuppruna view hormóna breytingar;
• mótor-innyflum stigi (kippir höndum, hnjám);
• meðvitund vitund (barnið skynjar aðeins upp líkamleg óþægindi).

kvíði hluti

The aðalæð hluti af þessari tilfinningu er roði, hjartsláttarónot, mæði, aukin svitamyndun.

Barnið er ljóst að hann er stressaður eða hræddur ákveðnu augnabliki (ástandið). Aðferðir við greiningu á skóla kvíða Phillips stigi ákvarðar tilfinningu skammar, ótta um að einhver myndi sjá aðgerðir barnsins. Vegna aukinnar kvíða í nemandi virðist annars hugar, eiga erfitt í skóla, skertri einbeitingu.

tegundir kvíða

Á lágu stigi viðvörun er mikilvægt að manna styrkleiki. Þessi tilfinning hjálpar til við að taka ákveðnar aðgerðir, þannig að veikja eða koma í veg fyrir hættu. Til dæmis, eldri beitt mikið átak í því skyni að undirbúa sig fyrir próf. Normal kvíða örvar vöxt og breytingar barnsins, hjálpa honum að flytja frá einu aldri til annars.

Óþarfa kvíði er óljós viðbrögð við streitu og vandamál sem eiga sér stað í skólanum lífsins. Ef kvíði er eðlilegt, barnið fylgir innra sem takast á við hættu. Til dæmis, ótti af prófum örvar virkan undirbúning fyrir það. Sjúkleg kvíði er maladaptive og unconstructive aðgerðir. Barnið er ófær um að takast á við þær ógnir, það er ekki sjálfstrausti, fullviss, forðast félagsleg samskipti. Ef þú ert ekki svo nemandi tímanlega sálfræðileg hjálp, getur hann þróast ýmis phobias. Börnin myndast víðáttufælni, sem felur ótta einmanaleika.

Það hjálpar til við að leysa vandamál af greiningu tækni Phillips skólann kvíða stigi). Vinnsla niðurstaðna gerir sálfræðingur að skilgreina vandann, til að velja leiðir til að draga úr ótta. Ef þú getur ekki fá losa af ótta ytri aðferðum (Ericksonian dáleiðslu, Hugræn meðferð) mun læknirinn ávísar barninu ákveðin lyf.

Kvíðaröskun er talinn vera taugaröskunum greind þegar barn án alvarlegra ástæðu til að líða óþægindum og taugaveiklun. Slíkt ástand, og bent aðferða við greiningu í skólanum kvíða Phillips stigi. Markmið rannsóknarinnar er að meta sálfræðileg þægindi barna.

Mynd af barn viðvörun

Skólastrákur með ótta við um alla viðburði sem eiga sér stað í kringum hann. Hann er feiminn, forðast snertingu við fullorðna, jafningja. Barnið finnur alveg hjálparvana, hann er hræddur við að taka þátt í mismunandi starfsemi. Hann kynnir miklar kröfur hans sjálf-gagnrýni, hefur lítið sjálfsálit. Schoolboy er sannfærður um að hann er heimskur, klaufalegt, ljót. Börn með aukinni kvíða þurfa samþykki frá fullorðnum, þeir þurfa stöðugt lof og hvatningu. Þegar vekjaraklukkan kemur birtingarmynd veikleika í fótum, munnþurrkur, hjartsláttur lífgar. Í kvíða barna eru líkamleg vandamál, svo sem sundl, alvarlega mæði, verkjum í kvið.

Viðmið fyrir kvíða Pediatric

Miðað við það sem aðferð við greiningu á skóla kvíði stigi Phillips? Höfundur notar ákveðin skilyrði:

• kerfisbundin áhyggjuefni;
• einbeitingarörðugleikar á einn flokk;
• vöðva spennu í hálsi, andliti;
• aukinn pirringur;
• svefntruflanir.

Ef hegðun barnsins er að minnsta kosti einn af þessum forsendum getum við talað um aukna kvíða.

einkenni kvíða

Hver eru einkenni kvíða sýnir aðferð við greiningu skólinn kvíði stigi Phillips? Dæmi vinnsla ljós merki eins ástand:

• þreyta;
• styrk, stirðleiki;
• blautar og kaldar hendur;
• martraðir;
• lystarleysi,
• mikil tilfinningaseminni;
• Óvissa í sveitir;
• tregða til að sigrast á erfiðleikum.

Barn sálfræðingar telja að orsök kvíða er innri átök völdum mismunandi þáttum:

1. Misvísandi kröfur sem leggja foreldra og kennara. Til dæmis, vegna veikinda, ekki foreldrar láta barnið í skólann og kennarinn gefur honum efni til "tveir", scolds í viðurvist bekkjarfélögum vegna skorts á þekkingu.
2. Blása (ófullnægjandi) kröfur. Foreldrar dreyma að barnið þeirra var A, þeir vilja ekki að setja upp með hans "fjórum" og "threes".

Aukin kvíði í grunnskólaaldri sýna strákar sem unglingur og það er dæmigert fyrir stelpur.

Features

Hvað er aðferð við greiningu skólinn kvíði stigi Phillips? Lýsing staðar sinni rétt fyrir neðan, en leggja áherslu á viðeigandi umsókn sinni.

Aðferðir við greiningu á skóla kvíði stigi Phillips, sem mynd er sýnd í myndinni, það er talið staðall psychodiagnostic tækni til að meta heildar skóla kvíða, auk þess að tengja þau vandamál auðkennd með gæði reynslu skólalífinu. Spurningalisti sjálft er einfalt í meðhöndlun og bera, svo það er oft notuð fyrir sál kannanir framan.

Hver er tækni er að greina hversu skólinn kvíða Phillips? Kennsla er hannað fyrir nemendur í yngri og miðaldra (3-7 bekk).

Bera út greiningu og sér eða í hópi formi. Spurningar er hægt að lesa á heyrn, eða til að gefa börnunum prentaða spurningalista. Á þeim tíma sem greining í bekknum ætti ekki að mæta bekkjarkennara, nóg af sálfræðingi.

Í viðbót við texta spurningalista fyrir rannsókn verður blöð af pappír, penna.

kennsla

"Reyndu að heiðarlega svara spurningum um hvernig þér líður í skólanum. Það eru engar góðar eða slæmar svör, ættu þeir að vera Sannorður. Á svarheftinu undirrita bekknum og nafn. Sem svar við spurningunni setja merki "plús" eða "mínus".

Spurningalistinn.

1. Er það erfitt fyrir þig með allan bekkinn til að vera á sama stigi?
2. Ert þú áhyggjur ef kennarinn vill prófa hversu vel þú lært efni?
3. Er það erfitt fyrir þig að vinna eins og krafist er af kennara?
4. Dreymir þig um að þú veist ekki svarið við Poros kennara?
5. Ert bekkjarfélagar að slá?
6. Viltu segja kennarann smám saman að læra efni?
7. Þú áhyggjur þegar þú svarar?
8. Ert þú hræddur við að gera á umfjöllun heimskulegt mistök?
9. Ert þú skjálfandi á hné á svari frá stjórn?
10. Bekkjarfélagar hlæja oft á þig á meðan á leiknum?
11. Þú setur lægri merki en þú eiga skilið?
12. Ert þú áhyggjur um að þú munt vera að annað árið til náms í sama flokki?
13. Ert þú að koma í veg leiki þar sem þeir gera val?
14. Þú ert skjálfandi, þegar þú þarft að svara?
15. Finnst þér oft að bekkjarfélagar vil ekki að hjálpa þér?
16. Þú ert mjög áhyggjufull en komast niður í verkefni?
17. Það er erfitt að fá þær einkunnir, foreldrar sem vilja að sjá?
18. Þú ert hræddur um að þú verður að vera í flokki slæmt?
19. Munu krakkar hlæja að þér ef þú gerir mistök?
20. Þú lítur út eins bekkjarfélögum þínum?
21. Þegar starf sem þú ert að hafa áhyggjur réttmæti aðgerðarinnar?
22. Þegar unnið er í skólastofunni þú ert ekki viss hvað á að muna efni?
23. Þú dreymir að þú getur ekki svarað spurningum kennara?
24. Er það satt að flestir krakkar við þig vel?
25. Þú ert að reyna að vinna hörðum höndum, ef þú telur að niðurstaðan verður miðað við verkum annarra krakkar?
26. Þig dreymir áhyggjur minna á svörum?
27. Skelfilegur ef þú færð í rifrildi?
28. Er hjarta þitt slá eindregið, þegar kennarinn byrjar skoðanakönnun?
29. Ég held að hvort sumir af strákunum sem þú ekki skilið gott merki?
30. Börn segja ljót orð sem þú?
31. Þú ert hræddur við að vera fyndið?
32. Ertu ánægð með viðhorf til þín kennari?
33. Þú klæða sig vel?
34. Ertu ánægð með viðhorf bekkjarfélaga?
35. Ekki krakkar gera grín af hegðun, hegðun kjól?
36. Skjálfa Viltu hendur á meðan óháð (stjórna) vinna?
37. Ert þú áhyggjur um að fara í skólann, að kennarinn mun hringja í þig til baka til stjórnar?
38. Á Stýring þú heldur að muni merkja "tveir"?

Úrvinnsla niðurstaðna

Það fer eftir fjölda jákvæðra og neikvæðra viðbragða við ákveðnum spurningum metin kvíða, félagslega streitu, ótta af sjálf-tjáningu. Þar að auki, þessi aðferð getur sýna ótta af bekkjarfélögum, kennari, lágt viðnám við erfiðar aðstæður. Ef skelfilegum tíðni yfir 50 prósent, þetta bendir á þörf fyrir meðlags frá sálfræðingur og foreldra. Ef þú yfir 75-á-prósent brýn þörf á að taka alvarlega ráðstafanir.