Card Index menningar og hreinlæti venjur í eldri hópi GEF. Menntun menningar og hreinlæti venjur í eldri hópnum: skrá við markmið

Mennta börnin menningar- og hollustu venja (CTG) - eitt af forgangsverkefnum verkefnum leikskólakennara. Ungbörn skulu ekki einungis að tala um hvernig á að haga sér og vera hreinn, og að styrkja þekkingu sína í starfi. Hvernig ekki að villast í stórum annast það magn upplýsinga, hvar á að byrja vinnu, hvernig á að skipuleggja vinnu á myndun ofangreindra færni til barna sjötta aldursári? Það mun hjálpa í að takast á þessum málum skipulagða skrá menningarstarfsemi og hreinlæti venjur í eldri hópnum, sem og greiningu á dagskrá og stöðu staðall.

KGN markmið myndun í leikskóla

Algeng adage að hreinlæti er lykillinn að heilsu, enginn vafi. Það er hvers vegna það er svo mikilvægt eins snemma og hægt er að kenna börnum að virða reglur persónulegt hreinlæti. Sem er aðal tilgangur menntunar KGN er að varðveita og styrkja heilsu leikskólabarna.

Annað mikilvægt verkefni er myndun félagslega lagað persónuleika barnsins og vekja athygli og viðurkenningu á reglum hegðun í samfélaginu.

Menntun menningar og hreinlæti venjur í eldri hópnum gerðar daglega og sérdeildum, og í því ferli stjórn augnablik á daginn.

Hugmyndin um kunnáttu og venja sem á grundvelli menningar og hollustu menntun

Hvernig á að hefja ferli menntun menningu hegðun og samræmi við reglur hreinlæti? Frá fæðingu barnsins er að horfa á fólkið í kringum þá. Hér og byrja að þróa þá hegðunarmynstur sem eru síðan verða til ýmissa ytri þátta eru mynduð í ákveðinni færni. Svo strákurinn reynir fyrst hafragrautur er ekki fingur, og skeið, napkin, og læra að nota t. D.

En tilgangur kennarans er að skapa á grundvelli eignast færni viðvarandi venja. Menntun menningar og hreinlæti venjur í eldri hópnum leitast við að ná þessu verkefni. Eftir allt saman, jafnvel eins smábörn, börn læra - þökk kennurum, foreldrum og samfélaginu í heild - helstu umgengnisreglur og samræmi við staðla hreinlæti. En þessi færni er ekki enn stöðug. Börn eru oft gleymast eða óviðeigandi framkvæma eitthvað unlearning færni. Til dæmis, börnin geta lært hvernig á að nota hnífapör, en það er rangt að halda skeið, hella glas af vatni, muna að þvo hendurnar áður en að borða, og svo framvegis. D.

Skilyrði fyrir menntun hollustuhætti í GEF DOW

Að þróa menningar og hreinlæti venjur í eldri hópnum, eru ákveðin skilyrði nauðsynleg:

1. Flawless framkvæmd myndast á krakki þær leikreglur fullorðinna. Leikskólabörn hafa tilhneigingu til að líkja eftir, svo að horfa daglega aðgerðir kennara og foreldra, myndi hann fylgja í kjölfarið. Og ef, til dæmis, fjölskyldan ákvað að tala við matarborðið, mola verður erfitt að útskýra hvers vegna hann ætti ekki að gera það. Það er mikilvægt að gleyma því að myndast venja lánar alveg erfitt aðlögun.
2. Áskilið barnvæn búnaði. Til dæmis, tappa ætti að vera uppsett á vettvangi vöxt barnsins. Hlutir eins og húsgögn eða pípu í görðum upphaflega hannað til notkunar við börn. En hér er hvernig, til dæmis, til að matarborðið hafði servíettur, þú þarft að sjá kennari. Og við myndun færni og harðnaða á heimilinu, skipuleggja aðgang barnsins til búnaðar til að vera foreldrar.
3. Nauðsynlegt fyrir menntun CTG búnað ætti ekki einungis að vera rétt staðsett, en einnig að vera aðlaðandi fyrir barnið. Það er ástæðan fyrir í leikskólum allt sem bjart, með myndum og skreytingar. Að auki, eru slík skraut fagurfræðilegu virka, þeir stuðla að þróun vaxta á myndast færni og stuðla að viðvarandi námi þeirra og memorization. Það er í því skyni að styrkja þekkingu á skápum og rúmum börn meðfylgjandi límmiða skemmtilegan barna. Að auki, kennarar meðan á daglegu starfi á myndun umgengnisreglur gilda skrá menningar og hreinlæti venjur. Í eldri hópnum með markvissum börn leiki auðveldlega og auðvelt að læra nauðsynlega færni og styrkja þá í starfi.
4. Endurtaka meltanlegur færni reglulega, þrátt fyrir breytingum í umhverfinu. Til dæmis, barn verður að vera stranglega þvo hendur sínar eftir að ganga og áður en að borða í garðinum, heima, í partýi, og svo framvegis. D.
5. Kennari í því ferli að vinna á myndun CTG í eldri hópnum að beita fyrir sig.
6. Stranga venja.

KGN bindi í eldri hópi GEF

Nemendur í 5 ára, að jafnaði, hafa þegar lært undirstöðu kunnáttu. Hvers vegna þá að kenna þessum börnum, hvers konar menningar- og hreinlæti venjur í eldri hópnum? Card skrá með markmiðum (GEF) mun hjálpa kennari að ákvarða markmið og markmið, auk þess að skipuleggja hagnýtar starfsemi með börnum. Svo, hvers konar efni er verk REAG menntun fyrir börn á þessum aldri, í samræmi við kröfur í námi staðall? Hvað börnin þurfa að læra hvernig á að:

• læra hugtakið virkt félagslega stöðu í lífinu;
• vináttu;
• virðing fyrir öldungana,
• Reglur leiki í hópi jafningja;
• greina á milli góð og slæm hegðun;
• getu til að styrkja samfélagið til að fara með staðfestu reglum og reglugerðum;
• læra menningu umræðu;
• að fylgjast með hreinleika líkamans (sjálf-hreinn tennur, þvo), föt, hairstyles nákvæmni;
• laga kunnátta dressing;
• Kunnátta form snyrtilegur brotin föt, leikföng, fylla rúmið;
• nota hnífapör (gaffal og hníf), til að fylgja menningu hegðun við borðið.

Hvað er skrá KGN?

Leikskólakennara leikskólabarna á hverjum degi eru að snúa þessari aðferðafræði handbók sem skrá skáp menningarstarfsemi og hreinlæti venjur í eldri hópi GEF. Hvað er það? Það er skipulögð áætlun um vinnu við að ná tökum þessa færni sem inniheldur lista af leiknum verkefni í fræðsluskyni.

Þetta skjal er ekki bindandi, en eins og sannað í reynd að vera skilvirk aðstoðarmaður kennari í starfi á þróun hegðun barna hreinlæti og menningu. A-kortið skrá kennarans beint gefið fræðslustarf kröfur staðla ríkisins og innri reglur, auk skipulagningar getu DOW.

Menningar og hreinlæti venjur í eldri hópnum: skrá við markmið

Card skrá af didactic leikjum sem ætlað er að þróa CTG hjálpar kennaranum að í raun að skipuleggja og skipuleggja fræðslu daglegar athafnir með börnin. Þessi handbók inniheldur nákvæm, skipulögð í samræmi við tilgang og tegund starfsemi starf. Hér fyrir neðan, við bjóðum kennurum að taka mið af nokkrum áhugaverðum leikjum, sem miða að eignast venja um hreinlæti og menningu hegðun í eldri hópnum.

Lóð-hlutverk-leika leikur "Doll kafi"

Markmið leiksins er sem hér segir: að styrkja þekkingu barna um leið að þvo, til að mynda möguleika á að nota þær í reynd.

Börn eru hvött til nokkurra liða, þar á meðal eru þær sápur og hreinsiefni. Það er börnin þeirra þurfa að velja úr fjölda annarra. Eftir það leikskólabörn ætti baða dúkkuna með völdu persónulegt hreinlæti.

Borðspil "Pick upp par"

Markmið: Að læra að tengja hluti með aðgerðum, örugg sjálf-þjónusta færni.

Hvernig á að spila? Meðal margs konar myndum lagði krakkarnir ættu að taka upp eitt par af rökfræði. Til dæmis, föt-rekki, tannbursta, tennur, hönd sápu, leikfang körfu fyrir leikföng og svo framvegis .. Að auki þurfa börn að rökstyðja val sitt.

Didactic leik "Crocodile-Chistyulya"

Markmið leiksins: að mynda sjálf-þjónusta færni, til að styrkja reglur um persónulegt hreinlæti; að koma skipulega, hagkvæmt viðhorf til heilsu.

REGLUR eru sem hér segir: Lead (valinn með schitalki) sýnir bendingar og mimicry neinna aðgerða í tengslum við því að farið sé hreinlegt reglur, svo sem bursta tennurnar, þvo andlit sitt, borið osfrv Aðrir þátttakendur giska aðgerð ...

Bekkur prentuð leikur "Hvernig ég eyða daginn minn"

Tilgangur: að styrkja þekkingu barna um ham dagsins, til að þróa minni, til að mynda hugtakið heilbrigðan lífsstíl.

Leikskólabörn afsláttur lóð mynd, sem sýnir formlegur stundir. Börn þurfa að vera þenja dæmisögu keðju í röð.

Didactic leikur "Gott eða slæmt?"

Markmið: Að mynda færni til að haga sér í samfélaginu, til að framkvæma menningar og heilsu staðla; læra að meta stöðuna, greina aðgerðir annarra; til að koma hugmyndinni um menningarlega hegðun.

Kennarinn sýnir börnunum söguna myndir sem lýsa mismunandi aðstæður. Til dæmis, myndin er dregin eins og barn kastar leikföng, bursti tennur hans, hjálpar öldruðum maður að klifra upp stigann og svo framvegis. D. Leikskólabörn skal auðkenna og rökstuddar svör um hvað ástandið er jákvætt og hvað er neikvætt.

Hvernig á að gera kort vísitölu fyrir eldri hópinn?

Til almennilega mynda menningar og hreinlæti venjur í eldri hópnum, skrá þarf að vera rétt samsett og ramma. Aðeins í þessu tilfelli, skjalið verða hagnýt aðstoðarmaður kennari á þjálfun menningu hegðun og persónulegt hreinlæti. Hvernig á að gera kort vísitölu:

1. Losað úr GEF vinnuáætlunarinnar og lista yfir CTG, sem ætti að vera myndast í eldri hópnum Dow.
2. Áætlun starfsemi undir þema vikunnar.
3. Veldu leiki sem miða að því að búa til menningar og hreinlæti venjur í eldri hópnum.
4. Fram markmiðum didactic leiki, nauðsynlegum búnaði.
5. Undirbúa efni til að stunda viðskipti.
6. Framkvæma gaming virkni í samræmi við áætlun.
7. Meta áhrif af vinnu.

Card Index menningar og hreinlæti venjur í eldri hópnum mun hjálpa til á áhrifaríkan hátt að skipuleggja fræðslu og uppfræðsluhlutverkinu í leikskólanum, mun auka skilvirkni og endingu keypti efni.