Helstu og efri hluta setningarinnar: grunnatriði

Öll orðin eru flokkuð í samræmi við hluta ræðu. Til dæmis, nafnorð, lýsingarorð, sögn, .., etc til að skilja hvað er orðið, sem hópurinn er auðvelt nóg - þú þarft bara að spyrja viðeigandi spurningu, og allt í einu verður ljóst. Að auki, orðin vinna einnig í hópum. Þeir byggja setningar. Hvert orð hefur hlutverki. Það virkar ákveðinn hluta af setningu. Í þessu tilviki, að gera orðin málfræði virkni þeirra og gera það í samræmi við ákveðnar reglur og lög. Helstu upplýsingar um hver framkvæmir aðgerð sem, með hverjum, hvar og hvenær sem er að gerast. Fyrir allt þetta, mæta skólastjóra og efri hluta refsingarinnar. Við skulum skoða þá nánar.

Helstu skilmálar tilboð

Þau eru háð og eiginleikann. Til að skilja hvað er hvað, spyrja nóg spurninga. Efni - a "Hver?", "Hvað?". Sögn - "Hvað er að?". Til að vera háð orð ætti að vera í upphafi formi, nafnhætti. Annars verður það aðili að efri útboðsins. Þessi málfræðilega efni í fyrsta skipti í ljós að börn í 3. bekk. Helstu skilmálar býður bara nóg til að skilja og læra fjölmörg dæmi. Jæja, ef þeir eru til viðbótar myndasíðum eða töflur.

efni

Spurningin "Hver / hvað?" Sýnir Strax sem hluti af málslið er háð. Bæta svarar til þess, er aðal hluti af setningu, og með það allt gerist í sögunni. Oftast háð virkar nafnorð. Meiriháttar og minniháttar hlutar setningu er einnig hægt að raða í annarri röð. Framundan stendur oft háð. streitu hans í setningunni bein lína.

dæmi:

Anna er vökva blómin.

Bókin er á hillu.

Síminn hringir hátt.

Stundum efni getur verið lýsingarorð. Hins vegar aðeins í tilfelli þar sem ekki er við hæfi nafnorð.

dæmi:

горит. Grænt ljós.

стройнит. Black grannur.

eiginleikann

Spurningin "Hvað?" Strax að ákvarða umsögnina í setningu. Það fer alltaf í takt við efni og lýsir því sem er að gerast hjá honum. Helstu og efri hlutar setningarinnar er erfitt að rugla við hvert annað, ef strax þekkja helstu par. Umsögnin í setningu er lýst með sögninni. Það getur einnig lýsa stöðu efni. Umsögnin setning áhersla tvö beinum samsíða línur.

dæmi:

Húsið virtist gífurlega gegn bakgrunn á litlum bílskúrar og byggingar.

Lena að horfa á sápu óperum á hverjum degi.

Mamma sat heima, bíða eftir börnum frá skólanum.

Lögun af efri hluta setningarinnar

Þeir gera skilningarvit til helstu hluta tillögunnar nákvæmari, bundið, bæta hluti. Samkvæmt honum, getum við lært um stað, tíma og því aðgerða gerast við einhvern eða eitthvað. Þeir geta verið auðkenndur með sérstakri málefni. Secondary setningarinnar (3 flokkur Russian tungumál kennslubók O. D. Ushakovoy) - þessar aðstæður (stað, tíma, verkunarmáta), ákvörðun (? Sem / sem einn) og því að bæta við (.? Einhver / eitthvað, osfrv ..). Þeir eru ekki með í grundvelli málfræði setningar.

skýring

Það er hægt að gefa upp í nokkra hluta ræðu. Nafnorð, lýsingarorð, fornöfn, og jafnvel skipta nafnorð eru notuð í þessum tilgangi. Ákvörðun niðurstöður hlut einkennandi. Dæmigert spurningar fyrir einangrun: "Hvað", "Hvers". Að undirstrika bylgjuferillinn er notuð.

dæmi:

Fullt tungl kom út úr bak við skýin.

Big kassi var sljór veginum.

viðbót

Ef orðið er nafnorð ekki svara spurningunni "Hver / hvað?", Við getum vissulega sagt að þessari viðbót. Það er gefið ekki aðeins nafnorðum en einnig fornöfn. Þær tillögur sem brotalínan er notuð til að undirstrika. Spurningar hornrétt tilvikum hjálpa til nákvæmlega einangra helstu og efri hluta refsingarinnar.

dæmi:

Nágrannar keypti nýjan bíl.

Amma tók barnabarn hennar úr garðinum eftir kvöldmat.

Blóm voru skera með beittum hníf.

aðstæður

Það bendir til þess staðar, tíma, málstað, tilgang, að sjálfsögðu aðgerða, skýra, útskýra og bæta hlutum í lýsingu á því hvað er að gerast. Í hverju tilviki, the staðreynd svarar viðeigandi spurningum. Til dæmis:

Staðsetning: Þar sem það er / Hvar / Hvernig koma?

Rás af aðgerð: Hvernig er það / hvernig gerist?

Ástæðan: Hvers vegna er það svo rangt / Hvers vegna er þetta að gerast?

Tími: Síðan hvenær hefur hafið / byrjuðu Þegar / Hversu lengi mun endast / Hversu lengi?

Tilgangur: Hvers / Fyrir hvað?

Hlutverk aðstæður í setningunni getur framkvæmt nafnorð, persónufornafn og atviksorð. Til að undirstrika notað þjóta-brotna línan samanstendur af punkta og bandstrik.

dæmi:

A fullt af banana lá á eldhúsborðinu.

Þekki að hætta við ferð á ströndina vegna óveðurs.

Hann les stöðugt mikið af bókum að hljóma klár.

Taflan "Main og efri hluta setningarinnar"

Að muna reglur og læra að greina á milli helstu og minniháttar hluta af setningu, það er mælt með að framkvæma röð af sérstökum æfingum til að æfa. Þeir munu gefa viðkomandi niðurstöðu í sameiningu færni.