Hvernig á að skrifa ritgerð um siðferðilegum og siðferðileg mál? Hvernig á að rétt að tjá hugsanir sínar og tilfinningar?

Ritgerð um siðferðilegum og siðferðileg efni skrifað í öllum skólum, íþróttahúsum og lyceums. Það er ekki fyrir neitt að það eru í áætluninni. Skáldskapur hans er ekki einungis það hlutverk að ritmálið þróun. Ritgerð um siðferðilegum og siðferðileg efni gerir nemendur að hugsa meira um hár. Og þetta er mjög mikilvægt.

Sértæki stíl

Ritgerð um siðferðilegum og siðferðileg efni að skrifa er alltaf erfiðara en nokkur ritgerð á listaverk. Hvers vegna? Vegna þess að þessi efni hafa áhrif á sál nemandans. Auðvitað, ekki allir hugsa um það, sumir ekki sama. En í raun er í raun auðveldara að lýsa ljóð, ritgerðir, eða einfaldlega að hlaða niður af internetinu en á pappír til að tjá eigin hugsanir þeirra, sem tengjast ákveðnu efni. Nemendur byrja að hugsa um hvernig á að skrifa það þannig að lesandinn mun skilja að hann vill að útskýra. Hvernig á að rétt að segja hvað setning lýsir best við tilteknar aðstæður? Við skulum reyna að finna svör við öllum þessum spurningum. Þau eru bæði skýringar á tilteknum stíl.

Hvernig á að skrifa?

Svo, ritgerð á siðferðilegum og siðferðileg efni ættu að vera skrifaðar á auðveldan, einföldu og skiljanlegu máli. En á sama tíma og hún þarf endilega að bera ákveðna merkingu og tilfinningalega álag. Í heild benda er að eftir lestur þessarar ritgerðar eftir manni hugleiddi. Eftir allt saman, eins og gerist yfirleitt? Taka, til dæmis, sömu gljáandi tímarit. Maður les grein eða frétt, og svo loka birtingu og um leið gleyma hvað var skrifað þarna. Þetta getur ekki verið leyft, sérstaklega ef þú vilt skrifa eitthvað sem tengist siðferði og siðfræði. Vegna þess að allt þetta - okkar tilfinningar, tilfinningar og skynjun. Ekkert er skýrari, meira áhugavert og gaman af því.

Þar sem ætti örugglega að skrifa hana þannig að lesandinn er að hugsa - ekki aðeins á texta, en einnig á sjálfum sér. Með öðrum orðum að tala, þú þarft að snerta sál hans. Þetta er erfitt að gera, vegna þess að mikið af lesendum. Þú þarft að ná upp nokkur helstu setningar, áhugaverðar samanburð, dæmum, spakmæli, að laga alla þessa fallegu atkvæði. Þetta er hægt að gera á hverjum Adult rithöfundur, hvað á að tala um skólabarna. En! Það er fyrir þessa skóla og skrifa ritgerð um siðferðilegum og siðferðileg þema "Friendship", "Love", "World friður", etc Að kenna nemendum að hugsa, til að endurspegla og tjá tilfinningar sínar á pappír.

um vináttu

Í skólum, algengasta verkefni að skrifa ritgerð um siðferðilegum og siðferðileg efni "Hvað er vinátta?". Þetta er vegna þess að börn og unglingar vegna aldurs þeirra getur best skilið þessa tilfinningu. Sem barn, það eru fyrstu vinir - þetta er ný reynsla, sambönd. Börn hafa ekki enn verið spilla með viðhorf þeirra til fólksins, þeir hafa ekki vitað svik, lygar, svik, að minnsta kosti flestir. Og vegna þess að ritgerð um "Friendship" siðferðilegum og siðferðileg efni kemur nánast alltaf fram mjög björt, hrein, einlæg og góður.

uppbygging

Með stíl og atkvæði öllu er ljóst nú er þess virði að segja nokkur orð um hönnun og uppbyggingu. Ritgerð um siðferðilegum og siðferðileg þema lítur út eins og allir aðrir ritgerð. Það er staðall - kynning, helstu hluti og niðurstaða. Þrjár algengar hluti. Í inngangi yfirleitt skrifa helstu hugmyndir - að intrigue lesandanum, útskýra hvað verður rætt frekar. Þú þarft að íhuga vandlega þessa hluti eins mikið og mögulegt er til að reyna að skrifa stutt, hnitmiðuð og fræðandi texta sem myndi gera að lesa meira.

hönnun, reglur

Meginhluti þörf til að tjá allar hugsanir sem nenna rithöfundur. Helsta vandamálið sem hefur plága nemendum að skrifa ritgerð um siðferðilegum og siðferðileg þema "Hvað peningar geta ekki keypt?", "Hvað er vinátta?", "Hvað er ást?" o.fl. - sem svo var kölluð í publicists 'vatni ", með öðrum orðum að tala, skortur á sérhæfni. Þetta er alveg eðlilegt, eins og þegar maður segir að hann sé spenntur, getur hann að borga fleiri eftirtekt til tilfinninga frekar en þýðir. Í fyrstu var hann ekki eftir því, en eftir að hafa lesið sköpun hans, átta sig á að gert slík mistök. Ekki að gera það, þú þarft að stöðugt að minna þig á að og tilfinningar, og merkingu ætti að vera í hófi - til jafnvægi er mikilvægt.

Og loks niðurstaðan. Eins og alltaf, á þessum hluta er nauðsynlegt að summa upp allt ofangreint. The lögun af the skýrslunnar ætti að líkjast færslu - capacious, nákvæm, skiljanlegt. Aðeins hér það verður samt láta nokkrar mark í huga lesandans. Eitthvað sem mun gera hann að hugsa. Hér, við the vegur, getur þú gefa veg að tilfinningum - hvaða björt og hávær, jafnvel orðasambandið verður góður lokið verka. Við skulum segja, ritgerð um vináttu slík tillaga er hægt að ljúka: "Þeir segja að þú ert ekki ánægð nema þú sért sá sem ég held á sama hátt Það er afar mikilvægt að hafa hjá sér manninn, sem verður fær um að styðja á erfiðum stund, hjálp ekki falla .. andi og gera þú halda áfram. "

Portrait skissa - sem felur í sér ímyndunaraflið

Jafnvel í blaðamennsku tegund af ritgerð er eitt af erfiðustu. Eftir allt saman, áður en blaðamaður hefur mikilvægt verkefni - til að skrifa þannig að lesandinn ósjálfrátt dró í huga hans mynd af því sem hefur verið sagt. Það getur verið mynd eða landslag skissa. The botn lína er að orðið í þessu tilfelli virkar sem bursta listamaður.

Svo erfitt tegund læra einnig í skólanum. Til þess að "fylla hönd", skrifa börnin ritgerð um siðferðilegum og siðferðileg þema í tegund af portrett skissu. Oftast, lýsa nemendur vini sína, mömmu eða pabba, sem er næst þér. Það er mikilvægt að segja manneskja svo að stóð í hugum sinni mynd. Og það er nauðsynlegt til að lýsa ekki aðeins útliti heldur einnig siðferðileg gæði - þetta er besta viðbót sagði.

Ritgerðir um þessi málefni - það er frábær æfing sem miðar að því að einungis að bæta ritun, heldur einnig til að þróa hugsun og getu til að tjá tilfinningar sínar.