Modern konar rannsókn á framhaldsmenntun

Eyðublöð rannsókn á frekari menntun gegna mikilvægu hlutverki. Það fer eftir aðferð valið endanlega niðurstöðu. Á hverju ári eru ný kennslutækni. Það er ekki tilviljun, því samfélagið er að breytast með tímanum. Það er ástæðan fyrir hvert kennarinn ætti reglulega að bæta kennsluaðferðir sínar og læra nýja tækni. Aðeins í þessu tilfelli þjálfun mun gagnast nemendum. Með sumum af eiginleikum hennar er hægt að finna í grein okkar.

Viðbótarupplýsingar menntun og lögun þess. almennar upplýsingar

Eyðublöð viðbótarupplýsingum menntun er sérstaklega skipulagt starfsemi kennara og nemenda. Það miðar að því að rannsóknir, menntun og þróun persónulega eiginleika. Námsferli í skólanum eða háskóla mismunandi verulega frá frekari menntun. Það hefur minna formatizirovanny og hefur engin takmörk.

Sem reglu, barnið velur áhugavert fyrir þig virkni. Valdar gerðir af þjálfun kennara í frekara námi barna gegna mikilvægu hlutverki, því það veltur á þeim áhuga barnsins á tilteknu áhugamál. Kennarinn virkar sem ekki aðeins meiriháttar uppsprettu þekkingar, heldur einnig aðstoðarmaður í þróun einstakra nemenda.

Vel þekkt kennari og frumkvöðull VF Shatalov haldið fram að kennarinn ætti að búa til slíka andrúmsloft í skólastofunni eða flokk þar sem það er ómögulegt að læra efnið fæst. Hann skapaði líka formi æfingar til að framhaldsmenntun, sem er stunduð af mörgum kennurum. Þjóna sem ráðgjafi, kennari hefur á nemendum sterka persónulega áhrif. Það er því nauðsynlegt að kennarinn væri sjálfstæð og multi-faceted persónuleika.

Eyðublöð rannsókn á frekari menntun ætti að uppfylla eftirfarandi kröfur:

• Hafa þroskandi eðli, heldur er hún miðar að því að þróa nemendum náttúrulegum eðlishvöt og hagsmunum.
• Vera fjölbreytt í efni og eðli.
• Byggt á ýmsum fleiri aðferðum. Hins vegar, áður en að æfa, þeir hafa til að fara sálfræðileg og uppeldisfræði þekkingu. Það er nauðsynlegt að finna út hvort nýja aðferð við skaða líkamlega og andlega heilsu nemenda.
• Byggt á þróun aðferðafræði.

viðbótar kennaramenntun ekki bara vita með fyrirvara svæði þeirra, en einnig hafa sálfræðileg og uppeldisfræði þekkingu. Til atvinna var að kenna, kennarinn ætti vandlega að honum til að undirbúa og skipuleggja allt fyrirfram. Kennarinn hefur rétt til að velja mynd, aðferðir við skipulag flokka viðbótareftirlit menntun. Kennsluáætlun felur í sér eftirfarandi skref:

• Rannsókn á nýju efni;
• styrking aflað þekkingar;
• verklega hluta;
• eftirlit þekkingar og færni.

Uppbygging af the fleiri flokka. Mistök sem gerðar eru í upphafi kennslustundarinnar

Öll form fræðslu rannsóknum á frekari menntun hafa sameiginlegan uppbyggingu. Lærdómurinn er líkan af kennara og börnum. Starf af hvaða gerð inniheldur röð af eftirfarandi þrepum:

• stofnunin hóf lexíu, verkefni og skilaboð þræði áætlun og æfingar;
• athuga þekkingu fengist í síðustu lexíu;
• kynningar með nýtt þema.

Óreyndur kennarar stundum gert mistök í fyrsta áfanga vinnu. Einn af þeim - að misræmi stillingar. Í þessu tilviki, kennarinn er vel undirbúin fyrir lærdóm hans, rannsaka form atvinnu í frekara námi, en kom í áhorfendur uppgötvar að nemendur vísa honum án vaxta og tala við hvert annað. Kennari fær tauga og fær gramur. Nemendurnir missa áhugann á kennslustund.

Önnur algeng mistök óreyndur kennara - ekkert samband. Í þessu tilviki, kennarinn virkar einhliða, þ.e. að gera athugasemdir í skjölum, fer í gegnum fartölvu, og einhalla útskýrir efnið, frekar en að finna tungumál með nemendum og að nota örugga form atvinnu í frekara námi.

Önnur algeng mistök - neikvæð viðhorf. Í þessu tilviki, kennarinn talar til barna á háum tónum, eða öfugt, Fawn fyrir þeim.

Kennarinn ætti að vandlega undirbúa komandi kennslustundum. Þemað og flókið efni er valið fer eftir aldri nemenda, auk þekkingu sína og færni. Kennsluaðferðir þurfa að vera skilvirk og fjölbreytt.

Hefðbundin konar skipulag skólastarfi

Í áranna rás, kennarar nota hefðbundnar náms í framhaldsskóla. Flokkun þessara aðferða eru kynntar í þessari grein.

Í fyrsta lagi lýtur lecture hefðbundna form. Oral kynningu á efni þróar skapandi andlega virkni nemenda. Oft kennslustund fer einnig fram í verkstæði. Þessi tegund þjálfunar er hópurinn. Á kennslustund nemendur ræða fyrirfram skilgreind skýrslur eða ritgerðir. Þessar hefðbundnu form skipulag flokka í framhaldsskólastigi er að þróa greiningu hugsun, sýna niðurstöður sjálfstæðrar vinnu og bæta opinber tala færni.

Oft er að læra þetta eða þessi efni sent til kennara við nemendur í vettvangsferð. Þessi aðferð við að læra upplýsingar er í hópi ferð eða gönguferð. Tilgangur þess er að kanna tilteknu aðdráttarafl. Þökk sé aðferð og gera sýnilega auðgað skynjunar skynjun.

Nontraditional aðferðir

Ekki á hverjum nýliði kennari veit hvað eru gerðir náms í framhaldsskóla. Þessar upplýsingar er ótrúlega mikilvægt. Það er valið form kennslu fer eftir endanlegri niðurstöðu. Það skal tekið fram að aðferðin þjálfun er í beinu samhengi við tengsl nemanda og kennara. Venjulega, kennara sem hafa áhuga á að kynna efni og óvenjulegt stunda kennslustund valda nemendum virðingu. Þeir eru ánægðir með að heimsækja bekkjum sínum og auðveldlega tileinka nýjar upplýsingar.

Óhefðbundnum konar atvinnu í frekara námi barna, eru ungir kennarar nota oftar. Sotsiodramy notaði oft aðferð. Það einkennist af hlutverk-leika leikur, ákveðinni stöðu aðalpersónanna. Situation val, sem ákvarðar gang mála og sálfélagslegra sambönd leyfa nemanda að skilja sinn stað í uppbyggingu félagslegra samskipta.

Tea Party - aðferð sem er einnig í óhefðbundnum formum atvinnu í frekara námi. Það er ótrúlega mikilvægt að ef þú vilt að byggja upp tengsl í samfélaginu og að sameina hana. Tea Party skapar sérstakt sálfræðileg andrúmsloft. Með þessari aðferð er hægt að frelsa unsociable börn.

A aðferð sem kallast "Die Hard" leyfir þér að koma á sambandi á trausti í liðinu. Tilgangur þess er að leysa erfið mál líf sameiginlega.

Verkefnið verndar aðferð og að ofan er nógu mikilvægt, með aðstoð barnsins þróar getu til verkefnisins breyttum veruleika fyrir framför lífsins.

Oftast, ekki hefðbundin form atvinnu í frekara námi eru byggðar á leikjum, keppnum, þjálfun og hlutverk-leika leikur. Það er talið að slíkar kennsluaðferðir eru skilvirkari. Þökk sé þeim, börn geta auðveldlega lært efnið og gjarna sækja námskeið.

Ýmis konar störf í framhaldsmenntun

Það eru mismunandi áttir og form náms í framhaldsskóla. Listi yfir helstu form frekari þjálfun er að finna í grein okkar. Þú getur líka skoðað almennar upplýsingar um þau.

1. Circle - þetta er eitt af þeim sviðum form frekari menntun. Það getur verið eins skapandi og markmið. Í hring barna samanlagt með sömu áhugamál og þekkingu. Þetta gerir það mögulegt að þróa sínar skapandi hæfileika. Flokkar eru í hring kennarans eyðir á sérstaklega þróað áætlun. Ef nauðsyn krefur, er hægt að gera breytingar þínar. Fyrir hvert barn kennari er einstaklingur nálgun. Megintilgangur þessum fundum er þjálfun, bæta færni og þekkingu á tilteknu sviði og áherslusviða fjölbreytni.
2. The Ensemble - skapandi lið, sem sinnir almennri tónlistar choreography. Tilgangur þessara rannsókna er að þróa persónuleika gegnum fagurfræðilegu menntun.
3. Studio - hópur fólks sem deilir sameiginlegum hagsmunum, verkefni og starfsemi. Meginmarkmiðið er þróun skapandi hæfileika og hæfileika, sem og í-dýpt rannsókn á tilteknu sviði starfsemi.
4. Skóli - er annar brennidepli í form rannsóknar í frekara námi. Þessi þjálfun program, sem koma saman á milli nokkurra samverkandi greinum, eða beint til rannsóknar á einu tilteknu efni. Fyrir skóla eru: samþætta nálgun, að viðstöddum tilteknu hugmynd, stigvaxandi eðli náms, stranga stjórn á þekkingu og vottorð um liðið þjálfun.
5. Leikhús - skapandi lið, sem helsta markmiðið er að endurskapa listræna aðgerð á sviðinu og gera sér grein fyrir skapandi hæfileika sína. Sérstaða lögun af slíkri starfsemi eru: a fjölbreytni af kennslustundum, læra leikræna list, sérsniðna námsáætlun og hluti af listsköpun.
6. Ein af algengustu form frekari framfæri - valgreinar. Það er hægt að lýsa sem tengd ferli frumtamningu. Valnámskeið miðar að því að mæta hagsmunum barnsins, rannsóknir, bera kennsl á skapandi hæfileika nemenda, í-dýpt rannsókn á tilteknu tungumáli og þróun skapandi hugsun og undirbúning sumir nemendur fyrir keppnir og keppnir. Það eru bæði almenn menntun (skóla-undirstaða) er valfrjáls, eins og heilbrigður eins og persónulegur.
7. Skóla valnámskeið ekki endurtaka efni samþykkt í menntastofnun. Þeir fá til viðbótar nemendum og dýpri efni. Það eru líka form af stjórn eru til staðar í skólastofunni í framhaldsskólanámi. The leiðbeinandi láti prófa sem viðbót og grunnefninu. Hins vegar er eftirlit ferli er eðli náms, frekar en metið. Til þess að nemendur áhugi á vali, kennarinn hefur til að undirbúa ýmsar áhugaverðar efni, og nota a non-staðall aðferð menntun.
8. Þjálfun - sérstakt form af þjálfun sem er frábrugðið almennu aðferðum menntun þannig að nemandinn verði veitt einkakennari og einstökum markmiðum náms kerfi sem hentar honum. Hins vegar eru þessir flokkar haldnir eingöngu gegn þóknun grunni. Sérstaða lögun fela í sér ákveðna mynd af hegðun, the venjulegur endurtekningu á efni og rannsókn á nýju, val á ytra, hópur eða einstaklingur rannsókn. Sem reglu, að velja kennslu ef þörf krefur til að eyða eyður í þekkingu.
9. Miðstöð skapandi hugsunar og þróun - er menntastofnun, sem starfsemi er miðar að því að frekari menntun barna. Helsta markmið þessarar formi menntunar - þróun líkamlega og skapandi möguleika. Þessir flokkar geta sótt börnin, sem aldur hefur náð eitt og hálft ár. Sköpun og þróun miðstöðvar sameina margs konar áfangastaða og starfsemi. nemendur skólans geta farið þangað fyrirtækið undirbúning. Sérstaða lögun fela í sér sett af lærdóm ham, dæmatímar og framkvæmd frí með foreldrum sínum.
10. Club - skapandi félag á grundvelli sameiginlegra hagsmuna að samfélag og afþreyingu. Sérstaða lögun fela í sér ákvæði um barna sjálf-ríkisstjórn, sem og tákn og eiginleika. Félagið er einnig að kynna sér reglur og hefðir.

Þessi grein er listi yfir ýmis konar náms í framhaldsskóla. Flokkunin mun gera þeim kleift að velja viðeigandi kennsluaðferð.

Master Class - einn af the árangursríkur konar frekari menntun

Vegna frekari menntun getur þróast hjá fólki á öllum aldri eru algerlega fjölhæfur persónuleiki. Master Class - þetta er einn af the árangursríkur konar þjálfun. Það einkennist af gagnvirkum fundum, þar sem öllum nýju efni í þróun í starfi. Leiðtogar deila reynslu sinni með áhorfendum. Þeir eru yfirleitt gerðar með það að markmiði að þjálfun, endurmenntun, eða sem standa-einn námskeiðum. Master Class má tileinkuð ýmsum viðfangsefnum. Á fundinum nemendur eru ekki óvirkir hlustendur. Þeir taka virkan þátt í umræðum, bjóða efni sitt á greiningu og lausn vandamála.

Hingað til, það eru þrjár gerðir af námskeiðum:

• framleiðsla;
• menntun og þjálfun;
• mennta og faglega.

Helstu verkefni námskeiða ma samskipti, tilgangur sem er til að bæta færni, sjálf-uppfyllingu, skiptast á reynslu og hvetja til skapandi möguleika á vexti.

Masterklass uppbygging felur í sér eftirfarandi þrep:

• inngangs hluta;
• sýning af reynslu;
• greining á mikilvægustu atriði;
• Loksins.

Eyðublöð eftirliti í skólastofunni í framhaldsskólanámi, þ.e., eru meistaranámskeið aðgreindar með því að nemandi þarf að veita verklega vinnu. Þökk sé henni, kennarinn mun finna út hvernig nemandinn hefur lært efnið fæst.

Kostir námskeiða af eftirfarandi þáttum gætu verið:

• flytja reynslu sérfræðingsins til nemanda;
• Þetta form af;
• tækifæri til að kynnast tækni höfundar.

Neikvæð eiginleika skipstjóra flokka eftirfarandi þátta geta verið:

• Masterklass er leiðandi form af námi;
• þátttakandi ætti að hafa undirbúnings stöð á efni.

Webinar - árangursríkur aðferð af viðbótarupplýsingum menntun

Undanfarið, sérstaklega vinsæl eru webinars. Þetta er vegna þess að tölvutækni hefur penetrated í sviði frekari menntun. Webinar - eins konar starfsemi á netinu. Það er með fyrirlesari sem sérhæfir sig í ákveðnu efni, í rauntíma. Webinars eru vinsæll er engin tilviljun, vegna þess að nemendur þurfa ekki að fara í tíma. Þeir þurfa bara að fara á tilteknu svæði og á tilteknum tíma og dag. Oftast, í því skyni að verða þátttakandi í webinar þú vilt setja upp sérstakt forrit á tölvunni þinni. Hins vegar í heimsókn til the vinsæll flokkum skal greiða. Eftirfarandi þættir má rekja til the hagur af webinar:

• gagnvirkt nám ;
• verulegum sparnaði tíma og peninga;
• Árangur þjálfunar;
• dynamic afhendingu efni þjálfun.

Webinars hafa galla. Eftirfarandi þættir má rekja til hans:

• skylt nærveru tölvu og Netinu;
• þjálfun mun vera gagnlegt einungis til þeirra sem setja upp niðurstöðu.

Webinar tengir lítillega fólk sem vinnur á alveg mismunandi sviðum. Það occupies sérstakan sess meðal annars konar þjálfun.

fjarlægur kennslu

Þróun tækni Internet hefur haft áhrif á öllum sviðum lífsins. Nú einn af tegundum frekari menntunar, þ.e. kennslu getur átt sér stað lítillega. Til að gera þetta, nota vídeó. Venjulega, á netinu kennslu - eru ungir sérfræðingar. Kennarar með margra ára reynslu oft treystir ekki nýja tækni. Til að nota þá þjónustu af kennara á netið, verður þú að vera fær um að nota tölvuna og Netið. Það er vitað að til að halda athygli hlustandans í fjarlægð erfiðara en í alvöru fund. Það er ástæðan netinu kennslu ætti helst að vita efni, auk þess að kennslustundir á háu tilfinningalegum stigi.

Mæta á netinu námskeið sem nemendur geta alveg hvaða aldri. Þetta gerir það mögulegt að bæta núverandi þekkingu og læra eitthvað nýtt.

Endanleg hluti af lexíu frekari menntun

Mikilvægt hlutverk í enskutíma frekari menntun spilar ekki aðeins kynning, en einnig fangelsi. Á það fer löngun til að endurtaka nemandi heimili efni. Það eru eftirfarandi form því upp kennslustundir í menntun:

• könnun;
• stjórna vinna;
• inneign;
• opinn flokkur;
• tónleikar;
• Sýningin;
• samkeppni;
• ritgerð og aðrir.

því upp

Hingað til, næstum allir fá frekari menntun. Það eru margir konar henni. Allar þeirra eru nokkuð frábrugðin hvert öðru. Með þróun á tækni Internet hefur staðist frekari menntun á nýtt stig. Nú, til að öðlast nýja þekkingu frá kennara, getur þú án þess að yfirgefa húsið. Margir fólk eins og þennan breytingu, en það eru þeir sem það var ekki nauðsynlegt við sitt hæfi. Vegna frekari menntun getur víkkað sjóndeildarhringinn verulega. Oft slík þjálfun keyptu einnig sérfræðinga sem vilja auka færni sína.