Vandamál manngemingu og manngemingu menntun

Sú staðreynd að nútíma rússnesku samfélagi þurfti nýja samþætta líkan af manngemingu menntun, margir segja höfundar. Róttæk endurskipulagning menntakerfi landsins, að sigrast á félags-efnahagslega kreppu er ekki hægt án þess að fullt vistun í fasta hrynjandi lífsins samfélagsins í ferlinu.

Hvað er manngemingu og manngeringu sameiginlegt?

Hingað þróun nútíma menntun tilhneigingu humanization aðeins lítillega. Létta fjármálakreppuna hugtaksins manngemingu og manngemingu þessarar aldar hefur náð gríðarlegum þýðingu. Við the vegur, sumir vísindamenn telja að þessi hugtök birtast í bókmenntum og samur jöfn einn. Þrátt fyrir mikilvæga nálægð þeirra, það eru margar mismunandi milli þeirra.

Talandi um manngemingu menntun, ætti það að skilja eftir orðinu, ekki aðeins fullyrðingu mannkyns í sambandi milli kerfisins aðilum, en einnig forgang afstöðu um helstu siðferðilegum gildum. Heiður, heiðarleiki, samviska, ábyrgð, umhyggju, réttlæti og fleira verður að einhverju leyti að þjóna á grundvallaratriðum ferli manngemingu menntun.

Það er einnig mikilvægt að hafa í huga þörf fyrir skarpskyggni af menningarlegum mannúðar svæði í merkingartækni efni ekki aðeins félagsvísinda svæði. Manngemingu æðri tæknimenntun og raunvísindum felur í sér kynningu á atvinnustarfsemi sérfræðinga hvaða kúlu, daglegu lífi fólks, líf. Vandamálið, vegna þess sem samþykkt þessa aðferð, Rússneska samfélagið er erfitt, það er skynjun fólksins um hvernig unnið verðmæti sérstaka þekkingu á sviði hugvísinda. Eftir allt saman, í raun, frjálslynda listir menntun felur í sér bæði kenningar og færni til að framkvæma verkefni á grundvelli þessarar farangur þekkingar, æxlun þeirra.

Hvað nebhodim Ferlið manngemingu?

Við the vegur, skil ekki allt er að manngemingu menntun miðar að myndun siðferðilegum og umburðarlyndari gagnvart alveg ólíkra sjónarmið og viðhorf. Í fyrsta lagi, það geta raunverulega hjálpa til að opna og ráðstafa fólk til að virkja andlega virkni.

Í öðru lagi, the stefna af manngemingu nútíma menntunar er að búa til skel andlega. Þessi tvö hugtök birtast í merkingartækni nálægð við hvert annað, vegna þess að hækkun hugsun, Pious hvatning aðgerðir þeirra og langanir sem felst í báðum kjörum. Frjálslynda listir menntun hjálpar til við að sigrast á mönnum deild, er rót þáttur í mörgum neikvæðum félagslegum afleiðingum.

Í þriðja lagi, manngeringu og manngemingu menntun í menntaskóla til að hjálpa í þróun hvaða starfsgrein, auk húsbóndi færni sína. Einkum hefur áhrif á það virkni sérfræðinga, hlaðinn framkvæma stjórnsýslu aðgerðir.

Ókostir skorts á mannúðarmála hugsun

Ef við tökum tillit til yngri og grunnskóla, sem þörf fyrir öflugum framkvæmd manngemingu menntun í fræðslu stofnana má réttlæta með lista yfir góðar ástæður. Þar sem rússneska ríkið, eins og í mörgum öðrum heimsvelda, áfram óbifanlega hækkun vinsældir af grimmd og siðleysi, aðeins áherslu á mannúðlegri meðferð annarra mun hjálpa að takast á við þessar sameiginlegum mönnum lasleiki. Auðvitað, and-félagslega hegðun í flestum tilfellum er afleiðing af tæknilegum, pólitískum, lagalegum, menningarlegum, siðferðilega og sálrænt óreiðu.

Nægilega gera sér þekkt, og svo vandamál manngemingu og manngemingu menntun, sem hindranir á fullnægjandi menntun vegna nærveru authoritarian venja, starfshætti og hefðir í starfsemi kerfisins. Til dæmis, flestir þjálfun ríkisstjórn framhaldsskólar vinni að þjálfa þröngar sérfræðingum með "einstefnu" tegund af hugsun. Þau eru fær um að framkvæma sömu aðgerðir og lítið úrval af einum áfanga, faglega stefnumörkun, án þess að víkja frá almennum samhengi þetta eða því sviði.

Vísindamenn telja að orsakir erfiðleika og vandamál í hagkerfinu, stjórnmál, vistfræði og félagslega sviðum er bilun háskólamenntaðra í dag eru ekki að hugsa á sama hátt.

Neikvæðum afleiðingum þróun vísinda og tækni kúlu

Á sama tíma, mikil eftirspurn og þróun í því ferli manngemingu tengist töluverð hætta á ófyrirsjáanleg sköpun nýjunga vísindalegum og tæknilegum verkefnum. Í þessu tilfelli, það er mikill líkur á meðferð "þekkingu" af afrekum gegn nútíma menningu. Hvað sem það var, en án þess að andlega, siðferðilega og andlega þróun nútíma samfélagi er ekki hægt að fulltrúar eða faglega vexti, né mjög samkeppnishæf framleiðni, né myndun öruggur einn-sinnaður manneskja.

Halda því fram að manngemingu og manngeringu - eru tvær hliðar á sama peningi sem kallast "mennta og mennta ferli." Að undanskildum þessi hugtök til að setja fram heildstæða félagslega kerfinu og endurræsa allt menntakerfið einfaldlega mun ekki ná árangri.

J. Friedman, sem er vel þekkt kennari og sérfræðingur á sviði félagsfræði, jafnvel í miðri síðustu öld sagði að framfarir og tækninýjungar hafa neikvæð áhrif á greind, daufa hugsun, frumkvæði bæla og útrýma ábyrgðartilfinningu. Vélar og vélmenni hafa komið í stað einfaldar aðgerðir manna, samkvæmt honum, er niðurbrot mannúðar undirstöður.

Standast varanleg áhrif tækni á andlegum, siðferðilegum og félagslegum þáttum nútíma samfélagi getur verið með því að nota mótefni. Manngering og manngemingu menntun eru mjög ráðstafanir sem koma í veg fyrir neikvæð áhrif af framförum í tækni til að afmynda mannkyninu. Áhugaverð smáatriði er sú staðreynd að félagsfræðingur Friedman talaði um sérstöðu tímum hans, ekki einu sinni að leggja hversu viðeigandi það mun virka eftir hálfa öld tíma.

Munurinn á milli tveggja andstæðar áttir menntun

Framkvæmd á viðeigandi verkefnum stigi veg veruleg hindrun - ósamræmi tæknilegum og mannlegum menningu. Andstæður og misræmi í helstu einkenni þessara svæða stuðla að myndun ólíkra tegunda af meðvitund, rökfræði, hugsun, hegðun, fyrirtækja siðfræði og reglugerðir margt fleira.

Hingað til, það eru nokkrir grundvallarreglur sem stendur öryggi núverandi menntakerfi:

• samfellu;
• manngeringu;
• alþjóðavæðingu;
• tölvuvæðingu;
• manngeringu.

Byggt á þessum stöðum, getum við séð að það eru samtvinnuð þróun á sviði vísinda og tækni og einkenni hugvísindum. Ef fjöldinn í fyrsta býr, staðlað, formulaic skynjun af hlutum, atburðum, vörur, hugmyndir, tilfinningar osfrv, annað þróar þróun einstakra sparnaði, non-endurörvunar. Þess vegna er það auðvelt að álykta að vísinda-og tækniþróun endurspeglast neikvæð um mannúðar hluti af námsferlinu.

Viðskipti og Humanity: mótsagnir og flókið

Meðan árekstrum menning mannúðar og tæknilega fókus er ekki eina vandamál í samfélaginu og á sviði menntunar í lagi. Bráð Vandamálið er mótsögn milli eiginleikum markaðshagkerfi og mikilvægan hluta af hugmyndinni mannkynsins sem siðferði. Aðeins sumir höfundar vekja athygli á því að til þess að vera maður með hár siðferðilegum staf, andlega og húmanisma er alveg erfitt viðskiptakjör.

Ímyndið ykkur: mannsæmandi og heiðarlegur maður markaðnum. Hvernig geta þessar tvær hugmyndir að haldast í hendur? Leyndarmál velgengni á sviði samskipta markaði sem byggir á einföldu meginreglu: að fjárfesta minna og fá meiri hagnað, þ.e. Smá gefa - miklu að taka. Vandaður maður, menntaður og mannúðlegri, þvert á móti, að reyna að vera lítil, til að gefa meira og taka minna. Hver kýs hvernig á að lifa: í siðferði eða auð.

En líklega, á undan hlýðni siðferðilegum og mannlegum gildum í viðskiptum ætti að endurskoða siðferði stjórnmálamanna.

Ástæður fyrir ómögulega fullt manngemingu og manngemingu

Hingað til, samfélagið keyrir bæta úr manngemingu menntun. Merki um þetta eru sem hér segir:

• þörf, löngun og frumkvæði húsbóndi mannúðar menningu ungs fólks eru algjörlega fjarverandi;
• lýðræðisþróun hraða á rússnesku sviði menntunar er of lágt í viðurvist massa mótsagnir;
• kennarastarfið er ekki virtur, frá sjónarhóli nemenda.

Ítrekað unnin félagslegu rannsóknir staðfesta þróun þátttakenda við val á störfum, svo sem hagfræðingur, lögfræðingur, endurskoðandi, framkvæmdastjóri. Talandi um verkfræði gráður, eru þeir ekki svo oft valin, en í samanburði við litla álit á starfsgrein lækna og kennara eru meira í eftirspurn. Tregða fólks til höllum ástandið í þessum kerfum er hægt að rekja til helga líf sitt á sviði menntamála eða heilbrigðismála. Það er óþarfi að tala um umbætur á helstu leiðum um framkvæmd náms- og læknisþjónustu, ef hækkun félagslega stöðu starfsgreinarinnar gerist ekki.

Vel þekkt hvítrússneska rithöfundur Alexiyevich ítrekað tekið fram að í áliti hennar, sem mest heimskur, það er einungis hægt að leysa menntun stjórnun - er útrýmingu manngemingu menntunar. Reyndar, smám saman að æfa og vinna áætlanir háskólum eftir Soviet ríkja, þar á meðal og Rússlandi, útskúfað alla lista af einstaklingum gefinn átt eða í besta falli, a flettu niður klukka á rannsókn þeirra.

Afleiðingar skorts á manngemingu í menntun

Allt þetta hefur leitt til þess að í rússnesku samfélagi nútímans Cult þekkingar og lærdóms hefur ekki enn verið mynduð. Manngering og manngemingu menntun sem heildrænt hannað kerfi hefur ekkert kerfi til framkvæmdar félagslega og uppeldisfræði tækni, mikilvægi sem ekki er hægt að endurmeta.

Þökk sé þeim, möguleika á að eignast frjálslynda menntun endurspegla þarfir og hagsmuni þátttakenda í námsferlinu. Þrátt fyrir þá staðreynd að skortur á virkri framkvæmd örmum menntakerfisins hugtak mun án efa leiða til að stöðva flæði manngemingu. Þannig helstu verkefni er skilgreint og sem er fær um að hjálpa að ná viðeigandi niðurstöður - myndun og kynning á félagslegum og kennslufræðileg tækni.

Það þýðir manngemingu menntun, það er auðveldara að skilja ef við lítum á hlutverk samfélagsmiðla meðan á ferlinu, því að menntakerfið - mikilvægur félagslega stofnun. Hingað til, til að nefna hagstæð félagslega umhverfi í okkar landi, til að vera heiðarlegur, ég þori ekki.

Áhugaleysi ríkisins í framkvæmd humanization

Rússar geta lært af löndum þar sem efni og siðferðilegum hluti af lífskjörum er miklu hærri. Í flestum siðmenntuðum Evrópuríkjum fyrirtækja hugmynd og framtak nær ekki aðeins leit að hagnaði, en einnig félagslega hluti: .. Umhyggja fyrir fólki, veita þægindi, skilyrði fyrir þróun, osfrv auðvitað, "fiskurinn rotnar frá höfði", samkvæmt vísindamenn. Administrative stofnanir dæmi eigin starfsemi sýna að fólk getur spara peninga á. A gegnheill undir fjármögnun ýmissa félagsmála, svo sem fræðslu- heilsu, menningu og svo framvegis., Það er ekkert leyndarmál.

Þetta bendir aðeins ein niðurstaða: mönnum möguleiki er ekki vel þegið af stöðu reisn. Í samræmi við það, manngeringu og manngemingu þjóðfélagsgerð hamlar vantar fjölda hæfra sérfræðinga. Mikilvægar ákvarðanir stjórnun eru oft illa menntaðir embættismenn, sem í sjálfu sér er ógn við eðlilega félagslega röð.

Í gjá í félagslegu umhverfi

Vegna skorts á núverandi fyrirkomulagi til að hefja manngemingu menntun kriminalizovannost félagslegu umhverfi er á mikilvægum vettvangi. Þetta er staðfest af þeim mikla fjölda fanga í rússnesku fangelsi. Verð eru há hjá bæði fullorðnum og unglingum. Ástæðan fyrir skort á saknæmi barna er fullur andstæðingur-áfengi, andstæðingur-reykingar og andstæðingur-lyf æsku programs menntun. Börn á aldrinum 10 til 14 ára eru sérstaklega í hættu á fíkn eiturlyf. Margir þeirra vita hvað andar, ekki sögusagnir.

Notkunin er skaðleg líkamanum og heilastarfsemi barnsins áfengi stuðlar að árásargirni og ófullnægjandi skynjun á heiminum barnsins. Sem reglu, eru börn farin að taka áfengi og lyf sem falla undir neikvæðum áhrifum táninga hópnum. Til að forðast svipuð áhugamál foreldra eigin barnsins verður að vera fær um að duglegur samræma sér tíma og rúm barnsins síns.

Manngemingu framhaldsskólastigi er til viðbótar viðvörun þáttur fyrir nemendur. Þeir sökkt höfuðið fyrst inn í rannsókn á mörgum áhugaverðum einstaklingum, myndi ekki dreyma um að eyða tíma í antisocial félagsins. Það er engin tilviljun fólk speki segir: "Öll vandamál að gera ekki neitt."