GEF second kynslóð af grunnskóla: hvað hefur breyst?

Sú staðreynd að grunnskólinn er mikilvægur áfangi í lífi lærisveinsins - óumdeilanleg staðreynd. Margir foreldrar, og að fela kennaranum þar til nýlega talið að aðalatriðið á þessu stigi - að kenna barninu að íhuga, skrifa og lesa. Athugar nemenda árangur var hversu vel hann lærði færni gefið honum kennara.

En síðan 2010 hefur ástandið breyst, eins og í Rússlandi í öllum skólum byrjaði að starfa GEF annarri kynslóð, grunnskóla skóla fyrst þátt í þessari tilraun. The aðalæð mismunur á milli þessara staðla frá fyrri stefnumörkun er fyrst og fremst á persónulegum þroska nemandans og þvl færni sína um beitingu þekkingar.

Fyrst og fremst kennara, starfandi GEF second kynslóð af grunnskóla, með virkni nálgun, þ.e. þjálfun, í byggingu við kaup á þekkingu með því að leysa vísinda og andlegrar eða hagnýt vandamál. Próf þekkingu þína mun fara fram núna er ekki venjulega leið til þess að leysa eitthvað, skrifa eða lesa, þessir staðlar eru hannaðar til að ákvarða hversu vel barnið er hægt að nota eignast þekkingu í starfi, sem er mikilvægt fyrir frekari skólagöngu miðju og æðstu stigi, og fyrir framtíð lífið almennt.

Annað mikilvægt atriði er að auka nemandi atvinnu eftir skóla. Classes til viðbótar menntun er gefið nokkrar klukkustundir á viku. Þetta þýðir ekki að börn þegar mæta klúbba, ættu þeir gefa upp og aðeins takast á við það sem kennarinn segir. Þessi krafa á við um þá nemendur sem hafa ekki starfandi í frítíma sínum, og leyfa foreldrum að þurfa ekki að hafa áhyggjur af hvar börnin þeirra eyða tíma. Þannig GEF second kynslóð af grunnskóla gerir nemendum kleift að þróa hæfileika laus við hann eða bara að gera það sem hann vill.

Í samræmi við nútímavæðingu menntunar og það var ný forrit sem heitir "The langtíma grunnskóli", sem GEF til þess að hrinda í framkvæmd. Þetta er einn af the bestur setur kennslubókum dag, sem er nánast að fullu í samræmi við nútíma kröfur um þekkingu skólabarna.

Áður en þú byrjar að vinna á þessari áætlun, kennarar verða sérstök námskeið. Nýju staðlarnir munu einnig hjálpa til við að bæta efni stöð í skólum. Önnur skólastofur ætti að vera búin með nýja tækni sem er nú, því miður, það er ekki alls staðar, sérstaklega þegar það kemur að því að sveita skóla.

Fyrir kennara sérstaklega hönnuð þema áætlanagerð "Væntanlegir grunnskóli", sem auðveldar það verkefni að undirbúa rannsóknir á settinu. Grundvallarmunur þessarar áætlunar er að upplýsa, í meira mæli á sjálfstæða vinnu nemenda. Ef þú hefur áður lokið þekkingu kennarinn ætti að "fjárfesta" í höfuð nemandans, nú þarf nemendur til að afla sér þekkingar sjálft, þannig að virkja vitsmuna virkni og auka hvatning til að læra.

Það er hægt að draga þá ályktun að GEF second kynslóð af grunnskóla hafa þegar verið beitt í reynd, og er hægt að sjá fyrstu niðurstöður af þessu. Margir foreldrar eru hræddir við slíka staðla, að mestu leyti vegna þess að þeir sjálfir hafa lært á annan hátt, og stilla á annan hátt til að læra að það er erfitt að koma í veg fyrir eða íhaldssemi. Hins vegar börn á þessum aldri ætti að vera hreyfanlegur, tilbúin til breytinga, og í öllum tilvikum ætti að vera fær um að finna heiðarlega leið út. Þróun þessara eiginleika, og leikstýrði nýja staðla, sem byrjaði að starfa í skólanum. Auk þess að grunnþekkingu, það er mikilvægt að þróa persónulega eiginleika barnsins, svo sem síðar var hann fær um að sigla í kringum veruleika.