Hvað er það, þróun ræðu í ontogenesis

Ferli samskipta er kunnuglegt og algeng fyrir mikinn meirihluta fólks. Tungumála form samskipta hefur orðið ómissandi leið til að eiga samskipti hugsanir hans sem mótuð fyrir ung börn og fullorðna. Annar hlutur er að gæði notkunar rödd getur verið mismunandi. Samkvæmt sérfræðingum, fólk um allan af lífi samansafn reynslu sína í notkun tungumálsins sem leið munnleg samskipti, bæta það á mismunandi vegu. Í stuttu eftir fósturvísum aldri í mönnum, helstu færni til samskipta við umheiminn, þ.mt og tal. Þróun ræðu í ontogenesis gerist stigum, sum hver kunna að sýna hversu kunnátta gagna, sem við fyrstu sýn, hefur ekkert að gera með hefðbundnum hugtakið tungumál samskipta.

Almennar upplýsingar um ræðu

Munnleg samskipti er hægt að líta á sem upplýsingar hlutdeild tól. Það má þakka því psycholinguistic ferli sem komið vegna tungumálakunnáttu, maður var fær til nota eldri og reynslu annarra. Þannig tók það lögun og þróun færni þegar mannkynið. Ásamt þessu, það er ekki hægt að sjá í einangrun frá næsta skjalið um framkvæmd hennar - tungumál. Annars vegar vísar það til líkama hreyfingarkeðju líffæri, og hins vegar - a setja af skiltum sem vísa í þetta eða þessi fyrirbæri, eða hlut í raunveruleikanum. Gæði notkun tungumálakunnáttu ræðst af hæfni og skilvirkni samskipta. Og þróun ræðu í ontogenesis er einskonar grunnur til að byggja síðari myndun articulation og öðrum hæfileika.

Aðgerðir og aðgerðir ræðu

Eins og áður hefur komið fram, leyft það maður að ná nútíma og tiltölulega mikið magn af atvinnu. Þetta var gert mögulegt að þakka þeirri staðreynd að sá á að nota aðgerðir munnleg samskipti. Þetta er fyrst og fremst fall af samskiptum, sem stendur þýðandi hugsanir tiltekins einstaklings. Hér ber að leggja áherslu, og getu til að skynja ræðu, án þess að psycholinguistic ferli eða verulega tæma eða ekki skynsamleg. Á sama tíma, það og notkun hennar gefur tilefni til persónulega vitsmunalegri starfsemi, sem bæta færni, svo sem minni, skynjun, hugsun, og svo framvegis. D. Sem samskipti virka, þessir eiginleikar ráðast á hversu árangursríkar ræðu sjálft. Þróun ræðu í ontogenesis og leggur þau eigindlegu einkenni þeirrar kunnáttu. Meðal þeirra er hæfni til að marktæk senda hugsanir, rétta túlkun, svipmikil og skilvirkni, þ.e. áhrif á interlocutor.

tal virkni Stigum

Það eru mismunandi leiðir til að systematization skrefum í ferlinu sem með mismiklum krafti er myndun færni í notkun ræðu. En yfirleitt allt það sama að það eru þrír undirstöðu stig - undirbúnings, Leikskólinn og tímabil leikskólanum. Upphafleg áfanga felur í sér þróun ræðu á tímabilinu allt að eitt ár. Og það er hægt að skipta og í nokkra tíma, eins og á þessum tíma eru nokkrir grundvallaratriðum mikilvæg atriði umskipti í þróun. Þetta er fylgt eftir með svokölluðu aðal eða leikskólastigi stigi, sem er móðgandi þar sem barnið þegar að afla undirstöðu kunnáttu með aðeins rödd tæki. En aftur, það er aðeins fyrstu stigum málþroska í ontogeny, sem einn ætti ekki að búast marktækar niðurstöður í skilmálar af bæta gæði getu til að miðla. Í þriðja stigi felst færni sem þegar eiga Bæta verkfæri.

Fyrstu viðbrögð ræðu

Frá fyrstu dögum fæðingu hefðbundnum jafnvel rudimentary form ræðu getur ekki talað, en þetta tímabil er mikilvægt hvað varðar myndun söngvara búnaðarins. Það er mikilvægt, vegna þess að á þeim tíma sem það er mögulegt að útrýma sumum lífeðlisfræðilegum galla sem síðar verða hindrunarlaust að þroska articulation hæfileika. Því sérstakur staður hefur skoðunarstofur sem mun ákvarða framtíðarþróun ræðu í ontogenesis. Stuttlega, þessir aðilar geta verið lýst sem triad sem felur í sér að anda, rödd og articulation tæki. Barnið á þessu tímabili byrja að sýna hreyfingu þessara deilda, sem hann gaf gráta og gráta.

Málþroska á fyrstu sex mánuðum lífs

5-6 mánaða, barnið byrjar að harðna söngvara tæki, það getur öryggi babbling og öskra. Í lok þeirra búsvæða fram Gulen, sem getur einnig veita upplýsingar um mögulega galla. Hvað annað er mikilvægt, samhliða þróun eigin getu þeirra til talfjarskipta, byrja börnin að taka virkan aðila hljóð, gefa þeim mismunandi gildi. Foreldrar og nærliggjandi almennt getur haft áhrif sameiningu orða í tengslum við net. Almennt, einkum þróun ræðu í ontogenesis er að miklu leyti skilyrt af áhrifum ytra umhverfi. Á barnið áhrif intonation, einstök situational blæbrigði og atferli. Til að styrkja nokkrar fyrirmyndir aðstæður, það er mælt með að endurtaka þá nokkrum sinnum - minni barnsins á þessum tíma er oft skilvirkari verkfæri þróun, frekar en líkamlegt articulation færni.

Þroskastigi á tímabilinu frá 5 til 12 mánaða

Þetta tímabil einkennist af tveimur mikilvægum breytingum sem munu marka ný stig í þróun tungumálakunnáttu barns. Í fyrsta lagi, er þetta virkt eftirlíkingu af fullorðnum. Börn ekki aðeins leitast við að líkja eftir hljóðum þar sem samskipti eiga sér stað, heldur einnig líkja mjög aflfræði articulation framburð. Þannig dæmigerð fyrirmynd til að byggja hana. Þróun ræðu í ontogenesis á þessu stigi fyrirhugað einnig styrkingu samtaka milli orða og umheiminum, en í flóknu og tilfinningalegum litar. Hér er hægt að merkja annað meiriháttar breytinga í átt framtíðarþróun. Þessi tilkoma nákvæmari svör við orðum og orðasamböndum. Barnið skynjar það betur fullorðinn og tekur á grundvelli hennar hafa nokkrar lausnir.

Þroskastigi á tímabilinu frá 1 til 3 ára

Á þessu tímabili, barnið er mynduð hreyfingarkeðju tækjabúnaður og fast höfuðstóll grundvöll sem hann getur verið meðvitaður um það sem fullorðnir segja. Og ef á fyrsta ári skilning á orðum komið í almenn mynd, á þessum tíma, börnin þegar eiga meira eða minna stöðugt tal, þó með alvarlegum mistökum. Til dæmis geta þeir rugla merkingu sumra orða, sleppa forsetningar, og reynsla erfiðleikum hvað varðar beiðnir. Á þessu stigi málþroskans á ontogeny gerist aðallega vegna þess að uppsöfnun orða. Það er, vélrænni meðhöndlun er þegar í áfanga virka myndun og aðeins betri, en mörg börn eiga erfitt með nákvæmlega frá skorti orðaforða.

Þroskastigi á tímabilinu frá 3 til 7 ára

Byrjun frá 3 ára, börn geta nú þegar tjáð hugmyndir sínar á skiljanlegan hátt, en tolla við til málfræði uppbyggingu. Auðvitað, á þessu tímabili verður mikið af mistökum. Flest af þeim eru enn leyfðar vegna vanhæfni til almennilega að nota flókin setningar og í sumum tilvikum, leyft og villur í framburði af hljóðum. Einnig þróar phonemic skynjun. Þetta þýðir að geta hentað eigin rödd manns stjórna barn með meiri skilvirkni. Hann heyrir sjálfan sig og leiðréttir, byggt á reglum sem settar eru af fullorðnum. Því læra hlutverk foreldra er enn verulegur. Í samlagning, the þróun ræðu barna í ontogenesis á þessu stigi er órjúfanlega tengd með því að bæta við eiginleika eins og hugsun, muna og skynjun.

Þróun hljóðrétt og phonemic færni

Tryggja getu til að skynja hljóð með eyrað og spila þá rétt mynduð saman við þróun á innri líffæri af ræðu kynslóð. Með öðrum orðum, allt tal búnaðurinn og rödd köflum ásamt miðlægum hljóðrænum kerfi eru hlutir, sem hefur tilhneigingu til að innsæi læra barninu. Þar að auki, meiri athygli er hægt að greiða articulation er vegna þess að gæði framburði veltur á því. Það sýnir sig einnig, og getu til að nota ýmsar rödd tóna. Tilfinningar eru sífellt færðar í nákvæmlega hversu áberandi ákveðnum orðum. Intonation, einkum á þessu stigi fær eigin stylistic þess eiginleika sem hægt er reglulega endurtaka hegðun, umhverfis fullorðinna.

Ferlið við stækkun lexical og málfræði stöð

Í viðbót við uppsöfnun orðum, á þessum tíma er barnið að reyna að tengjast þeim almennilega. Einföldustu hljóma það tekst nú þegar, en getur samt verið vandamál með undirbúning flókinna setningar. Færni rétta stjórnun mála þróast smám saman. Einnig, þróa getu til að greina tal ferli fleirtölu og sérstæð, og closure t. D. síðari tíma, sem á sér stað á meðan á þróun málfræði uppbyggingu talað mál í Ontogeny, sem einkennist af myndun nokkur dæmi um setningarleg og útlitslegum stigum kunnáttu. Börn læra tækni við myndun orð og beyging, óháð gera tilboð og læra almennilega höndla streitu. Og enn Hljóðfræði og getu til að skynja þætti ræðu er einn af helstu ytri þáttum, vegna þess sem barnið þróar getu sína til að hafa samskipti.

Þróun á samfelldum ræðu í ontogenesis

Á þessu tímabili er alhliða styrking kunnáttu fórum ræðu frá mismunandi sjónarhornum - frá hljóð, útlitseinkenni, Lexical og málfræði. Tengdur það þarf barninu einhver fjöldi af áreynsla og einnig sífellt felur andlega ferli. Myndast og færni til að viðhalda umræðu, sem er nú þegar aðili ekki bara á einföldum eða flóknum setningum en einnig þarf tiltölulega hröð munnleg viðbrögð að víkja spurningar og svör. Sem munstur málþroska í ontogenesis sýningunni, byrja börnin að borga sérstaka athygli á því ferli samskipta og samhengi hennar. The almennt á ástandinu, sem bindur barnið og bakgrunn interlocutor, hefur áhrif á athugasemdir hans.

Möguleg regluleysi í ferli málþroskans

Tal galla aðallega í tengslum við vefjavanþroska andlega virka, en oft koma og líkamlega óeðlileg. Venjulega bæði orsakir styðja hvert annað, vegna þess sem myndast ægilegur setja af þáttum, ekki leyfa ótvíræð finna leið til þess að losna við vandamálið. Þessir gallar má rekja alalia, raddtruflun, logoneurosis og svo .. Sumir afbrigðileiki eru tengd með truflanir í því ferli menntun rödd, önnur vandamál eru af völdum heyrnartækinu, á meðan aðrir leyfa þér ekki að skipuleggja temporitmicheskuyu virka rétt. Stundum þroskaraskanir ræðu í ontogenesis ekki hægt að laga á unga aldri. En eins og þeir eldast, jafnvel innan fyrstu stigum myndun ræðu til að takast á við slík brot er að verða sífellt erfiðara.

niðurstaða

Samkvæmt sérfræðingum, það er engin almenn fyrirmynd sem það er þróun ræðu hæfileika. Og myndun slíkra hæfileika hvers barns sem brú þróar eigin kerfi, hjálpa honum að skilja lög og meginreglur sem hún byggist á. Þróun ræðu í ontogenesis gerist einnig að lagningu tiltekinna færni. Það ætti að vera tilbúinn líka. Til dæmis getur það verið í upphafi að líða endurteknar hringitónum hljóð, en mæli þeim þar sem þeir geta gert. Að sumu leyti aðgreining einstakra eiginleika ræðu samskipta fer fram í hluta hljóðrétt skynjun, en einnig mun fara fram í framtíðinni mynda getu orðum setningarinnar leggja saman og viðhalda valmynd.