Langar þig til að trúa, vilja ekki

Kodolova TV

Þú vilt, trúið því eða ekki, en það var eins ...

September 2, 1985.

Ég kem til vinnu mína í skólanum annan dag og kennari. Ég hlaut flokks stjórnun í eldri flokki. Class leiðtogi var mikill, ljóshærður maður - Oleg. Á þeim dögum, að byggja upp kommúnista samfélag í fullu gildi sameiginlega bændur í miklum sviði landsins. Og svo það var ákveðið að yngri kynslóð að þekkja bragðið af vinnu rúbla. Jafnvel kvöldið áður forstöðumaður tilkynnt að á morgun munum við fara til kartöflur í morgun. Ég var í vinnu formi til 7.30, en sending frestað til klukkan 10, þar sem jörð var frost. Sennilega, að minnsta kosti, það var fáránlegt að hugleiða brothætt kennara í stígvélum gúmmí til 2 stærðum stærri og íþróttir flís buxur, hvetjandi nemendur um kosti þess að læra ensku. Muna fyrirlestra um aðferðir við að kenna ensku í menntaskóla, ég, þannig að ég hélt, skillfully og competently voru kynntar af nemendum flokki 8. nýju efni. Ég sagði við sjálfan mig að því að nemendur hlusta með athygli og í enskutíma að taka minnispunkta í minnisbók sína. Með tilfinningu sjálf-ánægju af starfi mínu, labbaði ég milli lína, felur hins vegar vandræðalegur af búningur hans og ráðalausir. "Hvers vegna erum við svo hrædd við Stofnun hegðun á krökkunum lexíu?" Allir situr ekki hvísla, engin truflun. Það er bara, ég kenni, þeir læra. Einhvers staðar í 5 mínútur áður en lok tímans, sá ég á síðasta skrifborðið leikstjóra. Það er sem var kennari. Þegar skömm mína rofin með símtali, ég fór hamingjusamlega strætó, sem er nú þegar fjölmennur tíunda.

Hann kom og forstöðumaður skólans, nemendur óx rólegur, hlustaði á leiðbeiningar, öryggisleiðbeiningar, og við fórum borgina. Hálftíma síðar stoppaði rútan nálægt þorpinu, við hliðina á þessu sviði. Það var upphafið að mínu hlut kennara. Sensing óvissu þeirra, ég reyndi erfitt röddina gefa fyrirskipanir um að einhver sem fara um borð í fjölda hversu margar fötu af kartöflum, hella í hverjum poka sem að varamaður vinna með hvíld o.fl. Sérhver ráðstöfun mín Oleg ráð fyrir. Við starfað sem félagsleg hetjur. samkeppni, I - í sjálfu sér, flokki af sjálfu sér. óánægju undirmenn mínir skildu NOD, allt í lagi, vel, þú veist sjálfur. Dagurinn endaði með Oleg undan mér og skoðaði verkið skipað, tími til að fara í skýlunum. Ég fór að vinna síðasta hlut af starfsemi, þótt gæði af starfi mínu, Oleg ekki að athuga. Við þorpið þar sem við þurftum að bíða eftir strætó, teygja keðju, hópnum okkar flutti framhjá sviði þar sem smári ólst upp. Og það ... A hjörð af kúm á höfuð uxa, skelfilegur-útlit, sjá raznoshorstuyu hávær mannfjöldi, vakandi, og naut til vor, hávær öndun í nefinu. Ég, eins og sönnum leiðtoga, með hárri grætur hryðjuverkum, þannig langt að baki flokki, sem sýnir áhrif af nonweak íþróttum, hljóp til þorpsins. Lokar óvenjulegt sprettur keppni Oleg, truflandi athygli naut. Felur bak viðkomu, horfði ég eins og naut, eftir hjörð af kúm, hægur í gangi, missti sjónar af brjóta á rólegu lífi sínu. Hrista höfuðið, naut sneri aftur, kýr aftan hann.

Strætó stoppar fyrir sumir ástæða var ekki. Bíða eftir að karlmaður hluti þjóðarinnar vildi ekki. Oleg, eins og ef í framhjáhlaupi, sagði. "Við fórum á vagn til borgarinnar, og stelpurnar myndu fá rútu. Á reiði mína Svarið var: "Komdu þér"

Ég gat ekki sofið á nóttunni. Í morgun á skólinn reglustiku bæ formaður þakkaði skóla fyrir aðstoð við uppskeru. Ég var þakkað fyrir gott skipulag nemenda í réttir sameiginleg bæ kartöflur. Og svo fattaði ég að valdi kennarans er mjög mikilvægt, eins og það er unnið í gegnum árin.