Meshcheriakova tækni "Enska fyrir börn"

Mescheryakova Valeriya Nikolaevna - er höfundur einstaka auðvitað ég elska ensku, til að kenna ensku á aldrinum tveggja til tíu ára. Þessi aðferð er í grundvallaratriðum frábrugðin þeirri sem gefin nútíma skólum. The gæði liggur í þeirri staðreynd að nám fer fram með ýmsum leikjum með bestu mögulegu tungumáli niðurdýfingu, þar sem skynjun upplýsinga með því að hlusta, hlusta, framkvæma einn af mikilvægustu aðgerðir í námsferlinu.

Á áhrifaríkan hátt og smám

Börn stunda þetta nám með miklum áhuga og löngun til þess að í skólastofunni, þeir syngja lög, lesa ljóð, hlutverk-leika tjöldin og alveg "missa" alla lexíu. Valerie Meshcheriakova tækni veitir skynjun Auðvelt barna af nýjum upplýsingum í skólastofunni. Hugsað út aðferð til heimavinnu: ungra nemenda (og foreldra þeirra) þarf að hlusta á hvern dag audiouroki meðan tíu til fimmtán mínútur. Audio textar skráð af móðurmáli, svo að leyfa að búa rétta framburð nemenda. Allt efni þessarar tækni vinnur á uppsöfnun veruleg aðgerðalaus orðaforða og þróun tungumála innsæi.

Mikilvægur munur á milli þessa aðferð við að kenna ensku á það sem gerir skóla, er fyrst af öllu, það er rannsakað og skilið ekki tungumálið sjálft, og það beint. Í öðru lagi, þjálfun byrjar með að hlusta og miðla í fyrstu kennslustundum án þess að læra reglur eða orðaforða.

Annar óvenjuleg lögun af þessari tækni - fjarvera frá lærdómum ræðu villur leiðréttingar börn með kennara. Í stað þess að slegið endurtekningu blokkir upplýsingar um þróun á rétta útgáfu af ræðu. Þetta er til að koma í veg fyrir tilkomu sálfræðileg og tungumálaerfiðleikum.

Aðferðafræði Meshcheriakova "Enska fyrir börn": stigi þjálfunar

The aðferð er hentugur fyrir börn kennslu á aldrinum tímabilið tvö (þrjú) til níu (tíu) ár og er áhugaverð og alveg árangursríkur. Það verður að segja að þjálfun leiðir til alvöru og góðum árangri.

Aðferðin Meshcheriakova Ég elska enska samanstendur af nokkrum kaflaskipt og samtengd í rannsókninni og þróun stigum:

• Núll stig, helst í byggingu fyrir hlustun og minnið, - ég get sungið.
• Fyrsti áfanginn, bæta hlusta og mynda ensku, - ég get talað.
• The second leiksvið, fullkomna kunnáttu sína og áður að læra að lesa, - ég get lesið. Lesskilning kemur tsvetochteniya einstakt tækni sem byggist á áður lært efni, þar sem þessi aðferð er auðvelt valdi.
• Í þriðja stigi, fullkomnun á öllum fyrri færni og kenna bréf, - ég get skrifað.
• Fjórða stig - ég get greina - að læra að greina það á myndun þess.

Sumir stíga, undirstöðu, eigum við að skilja í smáatriðum í því skyni að skilja hvað felst í tækni Valerie Meshcheriakova.

hlusta

Fyrsti og inngangs fyrir þau börn sem eru að læra tungumálið frá upphafi - það er núll stig sem ég get sungið. Aðlögun og nám fara í gegnum söng - nefnilega á kostnað sniðmát endurtekningu og minnið setningar. Þetta gerist jafnvel án þess að skilja þýðingu orða. Mjög skilning gerist í bakgrunni. Barnið lærir að þekkja merkingu erlends ræðu ómeðvitað (passively) með tíð og reglulega hlustun audiourokov. Og virka tungumálanám er náð á fullu skólastofunni með kennara sem fengist "óbeinum" orðaforða þýðir í flokkinn "virk". Í þessum aldri tímabili maður getur auðveldlega læra tungumál (s) á þennan hátt, það er rétt nálgun og skipulagt nám.

Aðferðir við kennslu ensku Meshcheriakova skilgreinir tilgang þetta skref - þróun og skynjun ræðu barnsins á heyrn. Flokkar eru haldin með börnum í tónlist og gaming formum. Efni aðferðir eru textarnir með litrík, björt myndasíðum og skrifað lög flutt af móðurmáli.

Enska samræmi við málsmeðferðina Meshcheriakova veitir stuðning og þátttöku foreldra í því ferli að læra. Það er mjög mikilvægt aðgerðir þeirra. Fullorðnir þurfa að leggja daglega aðgang barna að hlusta á upptökuna. Hvað ætti að borga eftirtekt til (og foreldrar og kennarar taka þátt í þessu kerfi)? Á þessu stigi, hljóðrétt villur, sem gerir barninu vegna vanþroska af ræðu búnaðarins, ekki leiðrétt fyrir fullorðna er greinilega og áberandi fyrir barnið. Leiðbeinendur í þessu tilfelli, reyna eins mikið og mögulegt er rétt að endurtaka ákveðin hljóð eða orð með það að markmiði að leggja á minnið börn eingöngu sanna valkost. Þegar talað hér eins mikið og mögulegt er með því að nota látbragð og svipbrigði til að fjalla um ræðu barnsins huga.

tal myndun

Næsta skref - fyrsta og stöð - ég get talað, þar sem myndun ræðu - þetta er eitt af helstu vandamálum í skilningi á tungumálinu. Á þessu stigi, barnið byrjar að nota í byggingu ræðu hans er þegar minnið og "merkt" í hugum (af fyrra skrefi í gegnum endurtekningu og hlusta), setningar, orð, klisjur.

Á sama hátt, kennari / foreldri flokkar í formi leiknum, og barnið byggir ræðu sína, meira eða minna meðvitað. Meshcheriakova tækni nær börnum skilning á þessu stigi að þakka vel ígrunduð og undirbúin efni og upplýsingar sem fram koma á hægri:

• Visual stuðning við upptökur í formi tilbúinna litabækur og inniheldur myndskreytt mynd til starfa, sem barnið framkvæmir nauðsynlegar verkefni. Helstu verkefni liggur þjálfun ungum nemendum - úr lexíu til lexíu safna þessum blöðum fyllt með litabækur í þeim tilgangi að öllu fundarins.
• Tungumál upplýsingar blokkir á disknum eru endurtekin í þeim tilgangi að meðvitundarlaus og ósjálfráðar minni. Kennarinn í skólastofunni hefur vísvitandi endurskapa aðstæður sem þessar stofnanir eru notaðar og tryggð.
• Einföld og tímabær eftirlit með aðlögun barnsins þekkingar. Sérhver fjórða flokki er stjórn, sem metur kennari "plús" og "mínus" vísað til barn átta sig hvernig hann tekst á við framkvæmd ákveðinna verkefna.
• Það verður að segja að hugsunin audiouroki hugsanlega í efni og ekki of mikið af hugum barnanna og athygli. Einn lærdómurinn áfram í tíu - fimmtán mínútur. Alla vikuna, barnið hlustar á ákveðnum degi kennslustund sinnum. En meira - því betra. Hlustun mögulegt, jafnvel með hluta styrk eins og í bakgrunni, eins og hátt. A kennslustund til að stjórna það virkar við verkefni í litarefni bók sinni um að hámarki fimmtán mínútur.
• Það er nauðsynlegt að segja nokkur orð hvatningu. Meshcheriakova tækni veitir konar mat og samþykki kennara rétta framkvæmd verkefna í gegnum nemandann til að draga upp mynd (í formi hjarta og blóm). An hvatakerfi hugsun: jafnvel þróað prófskírteini fyrir framúrskarandi frammistöðu. Einnig, barn getur fengið gjöf fyrir hönd ævintýri-ævintýri hetja, sem hann átti í ástarsambandi þegar framkvæma verkefni á kennslustundum lært.

spurning forgangsröðun

Stundum gerist það að tækni þjálfun Meshcheriakova verður fyrsta aðferðin sem er að nálgast og með því að foreldrar með barn vinna. Með öðrum orðum, eins konar upplýsinga stöð sem þeir hafa nú þegar. En það er líka löngun (eða þörf) til að halda áfram að læra tungumál annað, til dæmis, skilvirkari kerfi sem ég elska ensku. Þýðingar eftir Meshcheriakova málsmeðferð felst nám og þekkingu og færni er krafist línulega röð og þrepum (0, 1, 2, 3, 4). Hins vegar getur þú haldið áfram að nota núverandi þekkingu og hefja þjálfun með áfanga sem ég get talað við einn og nauðsynlegt skilyrði - daglega hlusta audiourokov.

lestur Menntun

Ég get lesið skref býr barn lestrarkunnáttu rétt án nám og memorization óteljandi mismunandi reglur framburð tiltekinna bréf eða bréf samsetningar. Meshcheriakova tækni ( "Enska fyrir börn") er léttur og einstök tækni tsvetochteniya.

Börn og kennarar eru að vinna á og handbækur, sem allir orð, setningar og texta, velja ákveðin liti og mismunandi leturgerðir. Í tengslum við nám barna auðveldlega skilið og lesið gögn síðar "merki". Allar tungumála eða merkingartækni röskun á slíkum lestri sér ekki stað. Barnið er í því ferli að sjá rétta stafsetningu á orðinu myndina, en hann er endurheimtur með lit samsvarandi zvukobukvennoe framburð án rugl með uppskrift. Þessi tækni gerir þér kleift að þegar í stað að hefja lestur rétt bæði börn og foreldra sem tala ekki ensku, en veitir stjórn verkefni.

Meshcheriakova tækni er ekki kveðið á um rannsókn á þessu stigi í stafrófinu. Það er talið óviðeigandi og ótímabær: hvaða tungumála eining er kynnt þegar það er þörf. Vegna þess að nöfn stafina gera ekki hjálpa, en oft koma í veg fyrir börn að læra hvernig til almennilega og frjálslega lesa á ensku. Hvað er gagnlegt þekking á stafrófinu? Sem reglu, rétta stafsetningu og leit að nýjum tungumál eininga í orðabókinni. A orðabók, jafnvel á þessu stigi (í því skyni að skilja merkingu orðsins) þar til þörf.

Vinna á lexíu vasapeninga munnlega tjáningu á upptaka kennara einstökum æfingum og stundum á borð. Fyrir heimanám, barnið sinnir skrifa samþykkt í flokki æfingum, svo og eigin vinnu við frekari æfingar til að styrkja efni rannsökuð. Það er nauðsynlegt að leggja áherslu á þá staðreynd að orðalag heimavinnu gefið í handbók á rússnesku fyrir fullan skilning allra þátttakenda í námsferlinu (nemendur og foreldrar) það þarf að gera. Þetta vísvitandi búið til virkni, vegna þess að lestur orða og texta á ensku núna greip og litið á þessu stigi (ég get lesið).

Menntun í leiknum

Enska samræmi við málsmeðferðina Meshcheriakova kennt í fjörugur hátt. Kennslustundir eru byggð í formi reglulegra og tíð síðari leiki. Þetta leyfir þér að gera að læra áhugavert og skemmtilegt, vegna þess að aðal virkni barnsins í skilningi á heiminum fer fram beint í gegnum leikinn. Forvitni og ástríðu búa til samfellda umhverfi til að geyma, endurtekningu, aðlögun og varðveisla upplýsinga. Jákvæðar tilfinningar og hvetjandi börn virkja þekkingu sína á andlega ferli sem afleiðing af þróun. Í samlagning, the leikur er eins konar ímyndaða og tilbúnar skapa aðstæður sem hvetur notkun þekkingar sem aflað á réttum tíma. Verkefni kennarans er eins stofnun nauðsynlegum skilyrðum fyrir þróun ensku og nauðsyn þess að nota rannsökuð efni.

Game - er vélin þróun. An framúrskarandi tól til að læra og skerpa á andlega virkni barnsins, sem gerir það lærdómurinn áhugavert og aðlaðandi.

Hlutverk foreldris

Meshcheriakova tækni felur í sér, eins og við höfum sagt áður, venjulegur og dagleg hlustun audiourokov börn (sem skráð af móðurmáli). Fyrir árangursríka tungumálanámi þarf viðeigandi umhverfi og færsla er eitthvað eins og þetta umhverfi. Nemi hlusta lært gögn (stutt í tíma) veitir árangri í þróun þessarar tækni. Ennfremur, ósjálfstæði lærdóms af reglulegri heimili hlustun - línuleg. Með öðrum orðum, því meira sem barnið er að hlusta audiourok, því meira sem hann skildi. The skýrari meira sem hann vill það. Því meira sem hann vildi, því meiri ánægju sem hann hlustar á það aftur og fer yfir á ensku bekkjum. Og öfugt.

Það væri frábært ef foreldrar geta hjálpað barninu sínu að gera ákveðna trúarlega hlusta á lærdóm (td áður en þú ferð að sofa í rúminu eða á leiðinni í skólann / skóla). Búa til nokkur auka hvatning af hálfu foreldra myndi einnig stuðla að skilvirkari nám í erlendum tungumálum.

Hlustaðu á þessa upptöku efnis er yfirleitt frátekin af áhugavert og heillandi, þeir elska börn. Hins vegar eru nokkrar mistök gerð af foreldrum, með þeim afleiðingum að barnið þeirra vill gefa upp að hlusta audiourokov og ensku lærdóm:

1. Beinar aðgerðir skiptinguna skipun: "Í stað þess að horfa á teiknimyndir, betra að fara að læra ensku." Það er mjög dónalegt og tactless áhrif á meðvitund barnsins og sálarinnar. Oftast veldur það innra mótmæli og tregða til að halda áfram að þróast í þessa átt. Á þann hátt að það er góður af neikvæðum áætlun, sem var búin til af foreldri í undirvitund barnsins.
2. Sjaldgæft og óreglulegur (eða ekki - skortur á) Hlustun audiourokov. Á fullu í kennslustofunni kennara við börn sem ekki hlusta á kennslustundum heima eða gera svo sjaldan, það verður erfitt. Hvaða erfiðleikar sem barn veldur missi áhuga á starfsemi.

Hlutverk kennarans

Kennarinn í skólastofunni - það er lykill tala í árangursríkri og skilvirkri námsferli. Hér er lítið vitað efni og tungumál. Þú þarft að hafa massa eiginleika. Ef við tökum aldurstakmark barna með þessari aðferð, kennarinn þarf að vera opinber ræðumaður, og sálfræðingur og leikari, og Entertainer til þekkingar á ferli var farsælasta og gagnlegt. Að auki, kennarinn - maður sem elskar og skilur börn með þeim sem geta talað sama tungumál, en að eiga samskipti við þá og kenna þeim á annan hátt, erlent tungumál. Það er hvernig það var gaman og ögrandi! Til kennara sem heldur námskeið í boði, með ást og áhuga, börnin fús til að fara í skóla og læra efni auðveldlega, það gerist sjálfkrafa. Kennarinn fer mjög mikið!

Óþarfur að segja, kennarinn verður að læra mismunandi aðferðir og tækni við kennslu efni þeirra. Með tilliti til þema okkar allt þetta frábæra hannað og hugsað út höfund þessara námsbraut, Mescheryakova V. N. tækni er einstakt og ólíkt mörgu leyti frá skólanum að kenna námskeiðið. Í samræmi við það, það eru margir blæbrigði sem þarf ekki aðeins að þekkja kennarann, heldur einnig fullkomlega skipstjóra öll næmi. Í þessu skyni er sérstakt miðstöð þróað af Valeria Nikolaevna kennaranámi program, sem faglega þróar og vottað útskýrir hvernig á að framkvæma námskeið til að kenna ensku almennilega með Meshcheriakova aðferð.

Viðbrögð kennara getur fundið margs. Einhver þetta námskeið unun - svo kennarar fara að sérstökum verkefnum beint til höfundar, þjálfari, þjálfun sjálfir kennsluaðferðir, og þá kenna nemendum sínum á þessari áætlun. Kannski í námi sínu, þeir styðja einhvern veginn lexíur sínar, vegna þess að það er skylda. Það eru þeir sem hafa fengið þjálfun á aðferðafræðilega áætlun, en var ekki ánægð með það vegna tiltekinna ástæðna (kannski kennarinn sjálfur er ekki svo persónulega innbyrðis boði í skólastofunni, til að vera skapandi og virk skemmtikraftur og hreyfill í því ferli kennslu og náms).

En það eru þeir sem eru kunnugir þeim ávinningi Meshcheriakova, en hefur ekki staðist faglega námskeið. Þau eru mörg næmi ferlinu getur ekki að fullu skilið eða alls ekki sýnilegur. Hins vegar reyndur auga og persónulegt álit, hafa slík kennara og ég verð að segja, gefið í frekar mikilli formi. Auðvitað, í þessu tilfelli, maður misskilið tækni Meshcheriakova umsagnir kennara mun valda ekki mest flattering. Hins vegar eru slík skoðanir ekki í beinum tengslum við efni kennslutækni, heldur segja þeir ekki lengur vanhæfni kennarans í tungumáli áætluninni Meshcheriakova. Það er athyglisvert að ekki allir kennarar geta leyft sér að fara í gegnum sérhæfða þjálfun námskeið fyrir þessa aðferð vegna þess að hár kostnaður af the program og efni sjálfir.

Aðferðafræði Valerie Meshcheriakova: tilboðin nemenda og foreldra

Nemendur og foreldrar taka þátt í þessari tungumálanámskeið, það er merkt og mælanlegum árangri - djúpur áhugi á viðfangsefninu, og tiltölulega auðvelt er að nota efnið rannsakað börn í fjörugur umhverfi. Við getum gert ráð fyrir að það sé tækni skilvirk og áhrifarík höfundar (Meshcheryakov). "Enska fyrir börn" svörum gerir börnin ánægð (löngun til að fara í nám og ljúka verkefnum - mikilvægar vísbendingar), foreldrar - sanngjörn-jákvæðir (vegna þess að börnin eru að gera vel í rannsókninni), kennara sem starfa á dagskrá - nóg innblástur. Slíkar ályktanir er hægt að draga ef skoða á opinberu heimasíðu höfundar þessa námskeiðs videootzyvy aðferðum sem eru vel stofnað. Að auki, a einhver fjöldi af upplýsingar um tækni gefur mjög Valeriya Nikolaevna Evtoshuk. Aðferðir við að kenna ensku er mjög áhugaverð og óvenjuleg. Og vel prófanir hennar á hópum barnanna varir í meira en tíu ár, vegna þeirrar starfsemi sem nemendur eru farnir að tala ensku og skilja interlocutor.