Nokkrar ábendingar um hvernig á að gera barn að læra

Flestir foreldrar hafa áhyggjur af framvindu barna. Og mjög oft mamma eða pabbi kvarta við vini sína að barnið þeirra vill ekki að læra. Hvernig þá, gera fullorðna? Hvað gera foreldrar? Hvernig á að gera barn að læra? Þetta eru allt nokkrar af algengustu vandamál sem blasa við nemendaskrá ættingjum.

Fyrst þurfum við að bera kennsl á ástæðu þess að barnið vill ekki að læra grunnatriði tilteknu vísinda. Sálfræðingar hafa komist að því að þetta vandamál er hægt að einfaldasta lausnin. Til dæmis, barn vill ekki fara í skólann, eins og átök við bekkjarfélaga eða er ekki að finna sameiginlegt tungumál með kennara. Ef ástæður liggja í annað, ættir þú að borga eftirtekt til áhuga nemenda.

Oft er hettusteinn nemandi við vísindi, fær aðeins jákvæð merki á það, og á annan hátt og það er ekki gefið. Til dæmis, barn vill ekki læra rússnesku tungumál, líffræði eða stærðfræði. Í þessu tilviki eru foreldrar hvattir til að, fyrst af öllu, tala um það við kennara. Hver einstaklingur er einstakur og hefur ákveðnar tilhneigingar og hagsmuni. Sumir eru auðvelt að vísindum, en einhver meira hneigðist að hugvísindum. Og ráðgáta yfir hvernig á að fá barnið til að læra, ekki fullorðnir taka ekki tillit til þess að barnið getur einfaldlega erfitt að skilja grunnatriði vísindi, en það er fullkomlega teiknar og auðveldlega leysa vandamál í eðlisfræði. Ekki fá of mikið álag á nemandann, ef hann hefur engan áhuga á tilteknu efni.

Í síðarnefnda tilvikinu, besta leiðin - sterka hvatningu. En í öllum tilvikum ætti ekki að vera mat eða samanburður við önnur börn, sem eru betur í þessu vísindum. Ef foreldrar telja að það sé þessi efni er gagnlegt í síðari nemandi ætti að koma sannfærandi rök sín í málinu. Ekki síður öflugur hvetjandi og getur verið umbun fyrir að ná árangri. Þetta er mikilvægt stund, hvernig á að hjálpa barninu þínu að læra. En ekki endilega að vera að stuðla að efninu. Fyrir börn (sérstaklega yngri nemendur) er mjög mikilvægt að foreldrar lof. Því sálfræðingar mæla jafnvel the hirða merkja velgengni barnsins, að minnsta kosti munnlega.

Leikir form þjálfunar sem gerir þau áhugaverð og spennandi. Í þessari mynd er hægt að útskýra nýju efni eða styrkja þekkinguna. Þetta er sérstaklega mikilvægt í grunnskóla þegar ríkjandi virkni, ásamt þjálfun, það er samt leikur.

Tala um hvernig á að fá barnið til að læra, það ætti að vera getið, og löngun sumra foreldra til að senda strákinn sinn til nokkurra hluta og í ýmsum hringi, auk helstu skóla. Það útskýrði þetta atriði góð hvöt fullorðnir gera af barninu sínu mörgum persónum. Hins vegar öfug áhrif er hægt að ná í sumum tilvikum. Barnið stundum getur ekki séð slíkt álag, og líkami hans, og hann sjálfur, meðvitað eða ekki, finnst tregða til að læra. Í þessu tilviki, flutningur minnkar og fullorðnir geta ekki skilið ástæðuna fyrir þessu.

Of flókið efni sem útskýrir Bad Teacher, getur einnig verið ástæðan fyrir því að nemandinn missti hvatning til að læra. Til að koma í veg fyrir þetta, foreldrar ættu að vandlega fylgjast hvað nákvæmlega er orsök neikvæð viðhorf til vinnu.

Ég verð að segja að spurningin "Hvernig á að gera barn að læra?" mótuð fullorðnir á rangan hátt. Schoolboy er nauðsynlegt að rétt hvetja þá staðreynd að hann var ráðinn. Ef þetta gerist, foreldrar vilja losna við mörg vandamál og deilur með börnum sínum. Í sumum tilvikum er orsök lélegrar frammistöðu má þreyta, sem er eiginleiki hvers nemanda. Til að koma í veg fyrir að þetta ætti að vera breytt oftar starfsemi eins vel, sem er alveg mikilvægt að koma og fylgja nemandi ham.