Sálfræðileg og stuðning í námi - a ... Einstök stuðningur: skilgreining og eiginleikar

Hvað er andlegt og stuðning í námi? Hver eru einkenni þess? Þetta mál er varða því skilið það ítarlega rannsókn.

Eðli og sértæki

Undir áhrifum af ýmsum neikvæðum aðstæðum í augnablikinu börnum hafa vandamál með þróun, það eru mismunandi afbrigði í líkamlega og andlega þróun, það eru alvarlegri röskun í hegðun.

Neikvæð áhrif menntastofnana sem veita félagslega stöðu á. Áður skólum nýja áskorun - mannúðlegri aðferð til að mennta og þjálfun aðferð, framkvæmdir við nýjar eyðublöð myndun.

Í framkvæmd þessara meginreglna í reynd, það er alvarlegt ójafnvægi tilfinningalegum og vitsmunaþroska barnsins. Mótsagnir valdið alvarlegum vandamálum með menntun barna, það var skóli maladjustment.

takast

Að útrýma henni, þörfin fyrir sameiginlega viðleitni margra sérfræðinga, notkun af a setja af félagslegum, læknis og sálfræðileg tækni. Full sál- mennta stuðningur gerir þér kleift að takast á áðurnefndum vandamál í tímanlega til að veita börnum nauðsynlegan stuðning.

Saga af innlendum flóknum aðferðum

Í okkar landi, félagslegur stuðningur barns birtist aðeins í lok síðustu aldar. Hugtakið "styðja" var fyrst kynnt árið 1993 af T. Cherednikova. Sálrænan stuðning í samþætt þætti var talinn af mörgum rússneskum vísindamönnum og kennara, þar á meðal LM Shipitsyn, IS Yakimanskaya.

Einkenni kvíða og hvernig á að leysa þau rannsökuð AI Zakharov, Freud. Á löngum tíma, hafa sálfræðingar ljós hið sanna orsakir þessu fyrirbæri, að reyna að finna árangursríkar leiðir til að leysa vandann. Alhliða stuðningur - a samsetning af greiningu og leiðréttingu og þróa áætlanir sem miða að því að takast á við vandamál greind.

snemma stuðningur

Í því skyni að fullu í framkvæmd í reynd húmaníska menntun í rússnesku kennslufræði byrjaði að borga sérstaka athygli á þessu máli, eins og áður hefur einstaka stuðnings börnum. Það miðar að því snemma að bera kennsl á börn í hættu, bráðger börn, val fyrir hvern nemanda á vegi þróun þeirra.

Í lok síðustu aldar og það hélt fyrstu rússnesku sálfræðingar ráðstefnu skóla, þar sem greindi áhrifarík tækni hjálpar sérstök börn. Íhuga flókin sálfræðileg aðstoð óaðskiljanlega verið tengdur við nútímavæðingu menntakerfisins, umskipti til meginreglna um sjálf-þróun barna.

Vegna sálfræðilegum og læknisfræðilegum fræðslumiðstöðvar, sérstaka þjónustu til að styðja börn og foreldrar fá alhliða umönnun. Vandamálið barn var skotmark fyrir lækna, kennara, sálfræðinga.

núverandi raunveruleika

Eins og er, alhliða stuðning - kerfisbundin verk nokkurra sérfræðinga, sem ætlað er að takast á við vandamál í hegðun einstakra nemenda. Excellent flókið sál- uppeldis kerfi styðja myndast í mörgum landshlutum, búið til gagnagrunn þar sem á sér stað að rekja sérstök börn þegar þau fara úr einum búsetu í öðru héraði í Rússlandi.

Framleiðni vinnu

Í ljósi þess að félagslegur stuðningur - er kerfi sem greinir niðurstöður vinnu og í námi, og í námunda við heilsugæslustöðvar og MVD. Niðurstöður tölfræðilegum athugunum til þess að eftir að kerfið var stofnað um ráðstafanir í veg glæp, fjöldi repeaters minnkað verulega, úr fjölda brota, miklu minna börnin fóru að sýna deviant hegðun.

Tilgangur stuðnings

Kennslufræðilegan stuðning barna er ætlað að skapa slíka félagslegri aðstæður þar sem allir nemendur að minnsta kosti höfðu tækifæri til að verða virkur þátttakandi í öllum þeim atburðum sem eiga sér stað í skólanum. Barnið fær tækifæri til að hafa eigin innri veröld þeirra, til að þróa það, byggja upp tengsl við önnur börn.

Ef félagslegur stuðningur innbyggður í samræmi við eiginleika aldri þess, myndast mennta og námsumhverfi sem vilja stuðla að fræðilegum árangri, samfellda þróun "erfitt" nemandi.

styðja meginreglur

Helstu gildi er gefið persónulegt val barnsins, möguleika á sjálfsákvörðunarrétt í mismunandi aðstæður.

Með því að nota nýstárlega fræðslu tækni, skóli styðja starfsemi fer fram í nánu sambandi við foreldra, kennara, heilbrigðisstarfsmenn.

Kjarni verksins liggur í sendingu lykillinn að barnið samskipta hans, starfsemi, sálræna leyndardóma. Barnið form áður en ákveðinn tilgang færni ætlar leiðir til að ná því, kerfi af gildum, getu til að greina verk sín.

Fullorðinn hjálpar barninu að taka upp huglægt, ábyrga afstöðu gagnvart atburðum sem umlykja það.

Svæði í starfsemi

Í ljósi þess að stuðningur - það er mikilvægt og ábyrgð ferli, það er ómögulegt án þess að velja ákveðin svæði á virkni. Fyrst og fremst þarf endurskipuleggja sálfræðileg endurmenntun barnsins, breytingar á núverandi færni á jákvæðan hátt.

Til dæmis, til að framkvæma þessa þjálfun, sérstaka mennta leiki, þar sem barnið hefur tækifæri til að æfa fræðilega þekkingu.

Aðferðir af þessu tagi eru nauðsynlegar til þekkingar nemenda eigin "I" þeirra, einstökum eiginleikum þeirra, sem og í kaup á færni sjálf-greiningu, sjálf-framför.

Gaming tækni, þar sem börn eru að upplifa erfiðar aðstæður, læra að komast út úr þeim, hjálpa til við að sökkva inn raunveruleikanum. Nemendur byrja að sjá allar afleiðingar gjörða sinna, meðvitaða um misferli endurmats á gildum. Skilja hvað alvarleg afleiðing geta vera óeðlileg hegðun, vitund um raunveruleika missi ástvina hjálpar til við að endurhugsa hegðun þætti.

niðurstaða

Alhliða stuðningur fyrir nemendur er mikilvægur þáttur í nútíma menntakerfisins. Að teknu tilliti til núverandi raunveruleika, börn með alvarlega hegðunarerfiðleika, þroskahömlun verður stærri, þeir þurfa einstaka nálgun, faglega aðstoð sérfræðinga.

Eins og er, þróun nýrra aðferða við byggingu flóknu kerfi methodical starfi sálfræðinga og kennara. Kjarni verkefnisins er að flytja nemendur tækni sem mun gefa þeim alvöru tækifæri til að ná árangri í skóla, systematize þekking duglegur geyma þá í minni sínu.

Personal-stilla nálgun er Yakimanskaya í forgang sem þarf að meðhöndla þróun sál-uppeldis kerfi myndun einstakra nemenda, grunnskóla skráningu af persónulegum, hann einstökum eiginleikum.

Slík mælingar staða byggist á hagsmunum og þörfum einstakra barna, það tekur mið af þróun rökfræði.

Hugmyndin um sálfræðileg og geðheilsu barna, lagði IV Dubrovin, skemmtun sem aðskilin viðfangsefni vinnu sálfræðingur öllum vandamálum sem tengjast myndun persónuleika í sérstakri námi pláss.

Að skólinn hefur áhrif sálfræðileg heilsu, sem gerir breytingar á eðlilegan þroska barnsins. Forgang að fyrirbyggja áðurnefndum vandamálum, þar á meðal eftirlit, mennta rúm leiðréttingu.

Þróun þjálfun DB Elkonin byggist á nauðsyn þess að hanna umhverfi sem barnið myndi ekki aðeins fær um að læra þekkingu og færni, en einnig til að þróa persónulega eiginleika og djúpstæð hæfileika manna.

Það er skóli í fyrsta sæti hefur áhrif á andlegt ástand barnanna, þannig að í seinni tíð svo alvarlegt er hugað að fylgjast menntastofnanir. Í samvinnu barn sálfræðingar með kennara, foreldra, börn leyfa tímanlega auðkenningu ýmsum vandamálum, til að finna skynsamlega leiðir brotthvarf þeirra og koma í veg fyrir hár-gráðu.