Innbyggt flokkar í eldri hópi GEF fyrir þróun ræðu og vistfræði

Menntun yngri kynslóð - þetta er eitt af meginverkefnum hvers foreldris og kennari. Til að auðvelda þetta ferli, hafa staðla og kröfur verið þróuð til að draga úr náms aðferð til að einn niðurstöðu.

skýring

Hvað er samþætt námskeið í eldri hópnum fyrir GEF? Í raun eru þetta tvö hugtök sem stangast hvert annað. Sameining felur í sér þróun nokkrum hlutum samtímis. Til dæmis, börn læra að mála ávexti, og á sama tíma að læra hvernig þeir líta, og eru kallaðir, læra að telja fjölda teikna hlutum.

Menntun GEF ráð sameiningu og stöðlun þjálfun borist færni. A konar egalitarianism. Þessi tækni er notuð í grunn- og framhaldsskólum, þegar börn sitja obediently á borði þeirra og einfaldlega hlusta og útlista þá staðreynd að það kynnir til kennara. Eins og þú geta sjá, að sameina samþætt starfsemi með aðferðafræði GEF nógu erfitt.

kröfur

Innbyggt flokkar í eldri hópi GEF skal fara fram í samræmi við tilteknar aðstæður og hafa eftirfarandi stefnu:

• styrkja líkamlega heilsu barnsins;
• þjálfun og notkun þess sem falla efni,
• auka sjálfstæði í námi;
• kerfisbundin nálgun við þjálfun.
• sköpun og þróun samheitalyfja færni í yngri kynslóð að sama marki.

Þannig samþætta námskeið í eldri hópi GEF ætti ekki að fara fram. Fyrir þroska barna eru betri gaming og skemmtun konar þjálfun og menntun. Þar að auki er efnið er miklu betra frásogast ef barnið er ekki einu sinni vita hvað hann er kennt. Dulbúnir sem leikur, rímar, er lög bætt þekkingu á huga barns í heildstæða mynd af heiminum.

tal

Einn af helstu leiðir til að fá upplýsingar í lífi einstaklingsins er samskipti. Því samþætta námskeið í eldri hópnum um þróun ræðu er rammi sem ætti að vera kennd daglega.

Bæta orðaforða gerir okkur kleift að þróa persónulega eiginleika, sem og horfur og horfur. Innbyggt flokkar í eldri hópnum um þróun ræðu skal fara fram í formi umræðu milli kennara og nemenda, svo og bein samskipti þeirra.

Fyrir slíka starfsemi eru góðar sögur, lög og fer fjölgandi. The heilbrigður-þekktur setningu, "Einn, tveir, þrír, fjórir, fimm - fór kanína ganga" er hægt að nota sem gott dæmi. Börn ekki aðeins að læra röðina með einu til fimm, en einnig til að þróa articulation og framburð hraða. Það verður góður grunnur fyrir framtíð nám tungu twisters.

vistfræði

Efni á mismunandi stigum náms barnsins geta verið af mismunandi nöfnum, en merking hennar er ekki breytt. Markmið þjálfun er að auka skynjun barnsins á heiminn í kringum hann. Innbyggt flokkar á eldri hópnum á vistfræði hægt að fara út í ýmsum myndum. Ef þú lærir um tegundir plantna og þú getur og kennslubækur, og Atlas plantna eða öðrum prentuðu efni, the samlaga æfing er best gert í götunni.

Veldu hvaða planta í garðinum við leikskólann þinn. Segið börnunum hvernig það er kl (stem, rætur, blöð, blóm). Segðu okkur um árstíðirnar og hvernig plöntur haga sér í hverju þeirra. Það er hægt að fara fram verklega þjálfun á gróðursetningu og vaxandi plöntur. Það verður gott verkefni fyrir ári og mun hjálpa þróa börn tilfinningu fyrir ábyrgð "deild".

Almennt umönnun plantna virðist bara auðvelt. Ef þú nálgast almennilega viðfangsefnið, nemendur vilja vera fær til læra mikið um líf plantna. Ekki hika við að biðja um hjálp frá foreldrum og samráð við þá. Þú gætir þurft að kaupa áburð á peninga, en klár og greindur mæðrum sínum og feðrum munu skilja mikilvægi verkefnisins og mun ekki fara í burtu.

pláss

Kannast við alheiminn getur og ætti að byrja frá unga aldri, og þetta er einnig vel samþætt námskeið í eldri hópnum. "Space" er hægt að nota á mörgum öðrum rannsóknum. Til dæmis, að segja börnum um víxl dag og nótt og árstíðum, það er hægt að nefna að þetta er vegna þess að snúningur á plánetunni okkar um sólina. Á stærðfræði, læra reikning, getur þú beðið börnin að telja fjölda reikistjarna í sólkerfinu. The aðalæð hlutur - að byrja þetta snemma, á meðan börnin vildu ekki trúa því ævintýri og teiknimyndir, að jörðin sé flöt. Að sannfæra þá að vera miklu erfiðara en að innræta rétt sjónarhorn frá jörðu.

Vetur! .. Bóndi, triumphant ...

Þemað árstíðum er einn af grundvallar þegar kennslu barna. Byggt á það, það er hægt að framkvæma samþættar nám í eldri hópnum. Á þema "Winter" bent á fjölda helstu subtexts að teljast barn:

• aðlögun plantna og dýra til hins nýja tímabils;
• samanlagt ástand af vatni;
• veðurskilyrði;
• vetur í mismunandi loftslagi svæðum;
• Öryggi í vetur;
• Arctic og Antarctic.

Góður kostur fyrir flokk mun leika í "North Pole". Umönnunaraðila safnar "leiðangur" og send til "ferð". Þetta mun leyfa börnum að læra hvernig á að haga sér í náttúrunni, hvernig á að kasta upp tjaldið á réttan hátt. Krakkarnir munu læra um íbúa eyðimörkum snjó og hvernig þeir upplifa eilíft vetur. Þetta efni verður frábært tól fyrir samþætt kennslustund.

Leikurinn

Eiginleiki samþætt verkefni er að kennarinn kemur að beint samband við nemendur sína. Samskipti milli barna og fullorðinna ætti að vera samfelld. Í fjörugur hátt kennarinn kennir þeim efni, sem við eðlilegar aðstæður námi barnsins ekki gaum.

FGT - sambands kröfur stjórnvalda að menntun barna í leikskóla eiga sér stað í þessu formi. Ef skólastarf er miða að stöðlun og stofnun fólks með þekkingu á "Teikning" sem leikskólabörn eru kennd samskipti, samskipti og getu til sjálfstætt afla upplýsinga frá umheiminum.

"Advanced" foreldrar

Hingað ástandið menntun leikskólastigi er sorglegt. Margir leikskólar hafa ekki nóg kennara. Og foreldrar eftirstandandi afbrigði eru að reyna að finna þær þar sem þeir eyða samþættar námskeið í eldri hópi GEF. Því miður, þegar lesið í netinu um tilvist ríkisins staðli menntunar, þeir hafa tilhneigingu til að athuga hvort í leikskólastarfi á það. Það er bara GEF gildir skóla og FGT - frekar, ráðgjöf og leiðsögn en strangar reglur sem þú verður að kenna. Og það var í samræmi við þá ætti að fara fram samþætt þjálfun í eldri hópi leikskóla í leiknum og öðrum tiltækum form meðvitund barnsins. Því ættu foreldrar ekki svo mikið að elta staðla og reglugerðir. Trúðu mér, reyndir kennarar vita nú þegar hvernig á að ná til allra barna og kenna honum án þess að auka leiðbeiningar.