Stofnanir félagsmótun

Á fyrstu stigum félagsmótun aðalhlutverkið tilheyrir fjölskyldu. Það er aðal þátturinn í félagslega aðlögun einstaklings og það var með henni, og ætti að byrja að íhuga hvernig stofnanir um þróun hennar félagsmótun áhrif.

The gæði af lifandi allra aðstandenda, sambandið milli þeirra, um þroska barna hefur áhrif á eftirfarandi þáttum hverrar fjölskyldu:
1. Valkostur lýðfræðilega - framboð og faðir og móðir, eins og heilbrigður eins og að viðstöddum börnum og fjölskyldum, fjölda þeirra.
2. Gildi félagslega og menningarlega - mennta vettvangi allra fjölskyldumeðlima, virka eða óvirka stöðu þeirra í lífinu.
3. Setja félags-og efnahagslegum - efni ástand fjölskyldu, atvinnu fjölskyldumeðlima á vinnustað.
4. Setja tæknileg og hreinlæti - fjárfest í lífi fjölskyldunnar, lífskjör.

Staða fjölskyldunnar í samfélaginu, sálfræðileg andrúmsloft, viðmiðum og gildum ríkjandi í það - allir þessir þættir stýra tengsl félagsmanna,
subconsciously mynda börn skynjun hefðir, hegðunarmynstri, stuðla sjálf-uppfyllingu eða öfugt, til að leggja eigin áherslur sínar.

Áhrif slík aðgerðir fjölskyldu og veitingu þroska barna (vitsmunalegum, tilfinningalegum, líkamlegum); myndun gildi; myndun á hugmyndinni um kyni og hegðun með tilliti til kyns; áhrif á val pör og hegðun í lífi fjölskyldunnar; þróa sjálfstraust stigi er svo mikilvæg að farmskrá lífi.

Stofnanir félagsmótun, standa á áhrif á mannlega félagsmótun í öðru sæti eftir fjölskyldunni, það er menntun. Þroskaþjálfafræði, sem fer fram í menntastofnunum, skapar skilyrði sem stuðla að því að mönnum getu, hæfni þess til að mynda verðmæti veita þekkingu, dæmi um hegðun, viðhorf, sem er mjög mikilvægt fyrir samfélagið sem maður býr.

Menntastofnanir félagsmótun fer fram í gegnum félagslega reynslu:
- Skipulagning á vinnuskilyrði í sameiginlega lífsskilyrði;
- læra samskipti í lið;
- að stuðla áhugamaður árangur í liðinu.

Menntun Ferlið felur í sér:
- skipulega þjálfun;
- menningar æsingur (þetta á við um óhefðbundinnar menntunar);
- sjálf-hvatning.

Samtök menntun og félagslega reynslu, styrkleiki þeirra, efni og kerfisbundin eyðublöð ráðast á nemendur tilheyra tilteknum
þjóðerni og félagslega hóp. Nauðsynlegar andleg, tilfinningaleg og félagsleg gildi educability eignast í því ferli samskipta við kennara.

Og hagstæð skilyrði búnar í skólum, auðvelda aðlögun nemenda til samfélagsins, sem er í fylgd með jákvæðum
breytingar á persónuleika þeirra.

Eftirfarandi stofnanir félagsmótun, áhrif manna aðlögun í samfélaginu - eru nágrannar, nágrannatengsl. Neighbours - hópur fólks sem býr í mjög svipuðum landsvæði. Áhrif hverfinu á félagsmótun einstaklings veltur á vettvangi hans menntun, aldur, atvinna, félagslega stöðu, og jafnvel uppgjör stærð, þar sem hann er búsettur. Fleiri nágranna félagslegur börn frá leikskólaaldri og endar með unglingsárunum. Á dæmi um slíka samskipta þeir fá félagslega reynslu, læra félagsleg hlutverk, og almennt læra að aðlagast samfélaginu. Að auki, eru börn eins og svampur til að taka ákveðnar staðalímyndir og viðmiðum hegðun, tungumál, leyfi og bönnum, ríkjandi í þessu umhverfi. Eðli geði hlutverk hverfinu geta verið bæði jákvæð og neikvæð. Nágrannatengsl milli fullorðinna fleiri þröngur í þorpum en í borgunum og ekki bera félagslega byrði, ekki slík áhrif, bæði í æsku.

Stofnanir félagsmótun oft fram samtök jafningja. Jafningjahópsins geta verið fólki fyrir nokkrum árum yngri eða eldri en hvert annað, en þeir eru endilega tengd með sameiginlegum hugmyndum, gildum og hagsmunum. Félagsmótun jafningi hópa er aðgangur viðmiðum samfélagsins, menningu, læra hegðun, samsvarandi eðli hópsins, skapa skilyrði fyrir eigin sjálfi.

Allar stofnanir félagsmótun í flóknu áhrif á byggingu félagslegs megin á hnettinum í mönnum meðvitund.

Í samvinnu við mismunandi lyfjum og þáttum, aðferðir og stofnanir félagsmótun stuðla að félagslegri aðlögun einstaklingsins í samfélaginu.