Uppbygging kennslufræði vísindi: hefð og nýsköpun

Menntun, eins og allir aðrir vísindi, þróar og auðgar fræðilega undirstaða þess, fyllt með nýju efni hagnýt hluta. Það hefur verið og heldur áfram að bæta kerfið og uppbyggingu uppeldis, sem samanstendur af fjölda mismunandi atvinnugreinum og köflum. Við skulum líta á þá í röð.

Basic aga, sem er uppbygging kennslufræði fjallar um - þetta er sameiginlegur kennslufræði. Það skoðar almenn lögmál menntun og þjálfun, og felur í sér eftirfarandi þætti: kynning starfsgrein kennara og almennra meginreglna vísinda, kenningunni um menntun, kennslufræði, kenningar um menntun og fræðslu aðferð stjórna aðferðafræði uppeldis, auk sögu og heimspeki undirstöðum vísinda.

Næsti listi heldur áfram að aldri kennslufræði, háð rannsókn sem er í námi en fer eftir aldurshópnum mann. Í snúa, aldri kennslufræði samanstendur af slíkum hlutum eins og burðarmálsdauði, smábörn, leikskóla, skóla, atvinnu og æðri menntun kennslufræði. Nýlega, kerfi og uppbygging kennslu vísinda með tilliti til aldurs auðgað með nýjum köflum. Það androgogics og kennslufræði þriðja aldri að efni rannsóknarinnar valið fræðslu og þjálfun ferli lífeyrisþega.

Áberandi uppbyggingu kennslufræði vísindi ver sérstaka menntun, sem einnig er kallað defectology eða CORRECTIONAL vísindi. Það hefur 4 stór hluti. Þetta Theory, menntunarstig, Correctional kennslufræði.

Meðal helstu geirum menntakerfisins uppbyggingu uppeldis leggur áherslu á faglega kennslufræði. Helstu markmið hennar rannsóknarinnar er mennta- og námsferli, með áherslu á tilteknum umfangi framleiðslu og þjálfun sérfræðinga um tiltekna svæði mannlegrar starfsemi. Greina á milli iðnaðar, her, læknis og annarra konar vísinda á þessu sviði.

Great value uppbyggingu kennslufræði greiðir tiltölulega ný vísindi - félagslega. Það er hannað til að hjálpa fólki, einkum börnum rétt að fara í gegnum ferlið á félagsmótun og er fyrst og fremst þátt í þróun aðferða við félagsstörfum menntun.

Næst, í stuttu máli telja og einkennir aðra kafla: læknisfræði, fjölskyldu, kyn (leiðrétta hegðun barnsins eftir kyni), kennslufræði, correctional vinnu, aðferðir við að kenna mismunandi viðfangsefni og samanburð Science (þátt í því að bera saman mennta skólum frá mismunandi löndum og þjóðum, og skilgreina bestu hliðar erlendum menntakerfa til notkunar á landsvísu skóla).

Kennslufræði starfsemi væri lakara, ef ekki það var sérstakt innviði raungreinakennslu. Það felur í sér:

1. Lagaskilyrði. Þessi ríkisstjórn lög og reglugerðir, svo og skjöl sem skilgreina ríkisins stefnu á þessu sviði. Meðal helstu: stjórnarskrár Rússlands laga um menntun í Rússlandi.
2. Efnahagslegar aðstæður sem eru kynntar á öllu hótelinu, þar á meðal fasteigna, bíla og tæknibúnaði staðsett í samtökum kennara.
3. Starfslið skilyrði sem samanstanda af liðsauki sérfræðinga og vísindamanna sem starfa við menntun og þjálfun.
4. Háskólastofnanir, miðju sem er Russian Academy of Education.
5. Bókasöfn og önnur flugfélög upplýsingar, þar á meðal vel skilið frægð hefur nefnt kDUshinskogo Library í Moskvu.

Og lýkur innviði kennslufræði vegna alþjóðlegu stofnana sem stunda nám, sem er í gagnkvæmum skiptum á upplýsingum við erlenda hliðstæða.