Eyðublöð skólagöngu - fjölbreytni flokkunar.

Eyðublöð skólagöngu endurspegla ytri skipulag samspili kennara og nemenda og gerðar í ákveðinni röð og tíma.

Advanced uppeldis starf hefur safnast mikið vopnabúr af skipulagi eyðublöð nám. Tilraunir til að flokka formi þjálfunar leyfa vísindamenn að verja meira en tíu flokkanir í samræmi við mismunandi breytum.

Þannig, the aðferð af menntun felur í sér nokkur form: fullt, hlutastarfi, kvöld, ytri.

Umfangsmesta er flokkun sem byggist á að læra kerfi. Greina á einstaklingsbundin og sameiginleg nám. Sumir þeirra voru vinsæl á þeim tíma, á meðan aðrir hafa orðið hefðbundin og eru talin helsta.

Cool-verkefni kerfi, fræðilega grundvölluð Ya.A.Komenskim, vel þekkt um allan heim og er leiðandi í skipulagningu skólamenntunar fyrir nokkrum öldum. Það er gert ráð stöðugu samsetningu nemenda á sama aldri og stigi þjálfunar, sem nám fer fram í samræmi við þær dreift gögnum og lærdóm kennslugögn fyrir einstökum greinum. Lessons í námsgreinum varamaður í samræmi við áætlun. Kosturinn við tegund-lexíu kerfi er skýr uppbygging, efnahag, möguleika á að skipuleggja nám ferli í stöðugri hópi nemenda. Gallar kerfisins eru talin lítil hvern og myndun, einangrun af plássi sem ákveðin stofnun.

Eyðublöð námi eru stöðugt að verða hlut af tilraunum og rannsóknum kennara-reformers sem leitast við að bæta skilvirkni bekknum-lexíu kerfi.

Í hjarta kerfisins bellankasterskoy (England) er hugmyndin um gagnkvæma þjálfun nemenda.

Mannheim kerfi ríkjandi í Evrópu á 20 árum tuttugustu aldar, með áherslu á aðgreiningu með getu nemenda (flokkar mynduðust á grundvelli prófum og sterk, miðlungs, veik árangur nemenda).

Batavia áætlun - kerfi skipulag menntun, þar sem tveir kennarar vinna með bekkinn, dreift á milli framan og einstaka vinnu með nemendum.

Í framtíðinni, vinsældum fékk virk form af námi. Svona, Dalton Plan (US) var sendur á virkum sjálf-þróun verkefni kennara SCHOOL PROGRAM nemenda með vinnu í verkstæðum, rannsóknarstofum.

þjálfun Brigadier-rannsóknarstofu í innlendum Kennaraháskóla í 20 ár tuttugustu aldar til ársins 1932, varð það eins konar breytingar á Dalton - áætlun.

Hugmyndin um sveigjanlegan úthlutun kennslu tíma og vali einstakra konar þjálfun sem mælt er fyrir um í áætlun aftur Trump (50s 20. öld). Þetta kerfi felur í sér ogranizatsii fyrirlestra í stórum hópum nemenda (100 manns, 40% af kennslu tíma), ogranizatsii vinna í litlum hópum (10-15 manns, 20% af þeim tíma), einstaka verk nemenda í skólastofum (40% af tímanum).

Í menntaskóla, skóla og iðnskóla komið   Fyrirlestur og trúarskólann þjálfun kerfi.

Eyðublöð í skólagöngu í innlendum kennslufræði skóla er skipt í (a kennslustund, áformaða, sameina frekari menntun), eftir skóla (heima sjálfsnám, skoðunarferð, fjarnám). Með fjölda nemenda einangrað hitaskilaþorskur, hópa og einstaklinga Þeir kennslu.

Það er athyglisvert nútíma form af þjálfun, hafa verið þróuð á undanförnum árum. Þetta fjarnám, sem byggist á notkun fjarskipta tölva. Námsferli fer fram á sjálfvirkan hátt undir eftirliti umsjónarkennara (leiðbeinanda kennari). Við kunnum að meta ný tækifæri til framhaldsskólanema (fjarnámi í einstökum greinum), börn með fötlun. Í framtíðinni, athugaðu vísindamenn möguleika á að nota þetta form af námi nemenda í dreifbýli skólum, fyrir nemendur sem hafa eyður í þekkingu þeirra á hvaða efni. Fjarnám stuðlar að framkvæmd námskrár í heild sinni á farsóttum eða náttúruhamfara.

Eyðublöð þjálfun eru sífellt að þróast í samræmi við flóknari hugtaka kennslu og nútíma kröfur um skólagöngu.