Tilraun er hugsunarstarfinu

Félagsleg tilraun er í auknum mæli notað í heiminum. Og Rússland í þessu sambandi er engin undantekning. Svo hvað er tilraun? Þetta orð hefur latneskan rætur og merking merkingar þýðir próf á eitthvað, annar merking "próf". Þetta er ferli könnun, aðeins dýpra, jafnvel meira viðeigandi er orðið "þekkingu". Í félagslegri tilraun geta bæði fáir og stofnanir tekið þátt. Framkvæma er hægt að taka þátt í öllu samfélaginu í heild eða einstakra hópa fólks. Skipuleggjandi sjálfur getur tekið þátt eða fylgst með hliðinni fyrir hegðun hans.

Samfélagsforsendan hefur eigin uppbyggingu:

- Rannsóknir;

- kenning eða tilgáta, sem er háð sannprófun;

- aðferðirnar sem notaðar eru;

- tæki eða hlutir (ef þörf er á því);

- hluturinn sem er í námi.

Það hefur einnig tvær aðgerðir:

- Forkeppni sannprófun á kenningunni eða tilgátunni;

- öðlast nýja þekkingu á hlutnum, sem er háð námi.

Af framangreindu sjáum við að félagsleg tilraun er ómöguleg án stuðnings kenningarinnar.

Hér eru tilmæli, ýmsar aðferðarfræðilegar hjálpartæki. Allir tilraunir byrja með hugsun, það er í upphafi að hugsa og skapa það í huga. Tilraunin er greining og hönnun.

Einfaldasta dæmiið er rannsókn á hópi fólks í venjulegum lífsskilyrðum. Félagsverkfræði er lítill mælikvarði á tilraun. Í þessu efni er sérstakur staður upptekinn af verkum heimspekingsins frá Bretlandi K. Popier. Félagsleg umbætur sem hafa áhrif á pólitískt, efnahagslegt líf, menningarmál, eiga að rekja til meðaltals mælikvarða félagslegra tilrauna. Vísindaleg bylting, félagsleg manneskja, verður að rekja til stórum félagslegum tilraunum.

Algjör breyting á lífinu er félagsleg bylting. Sá hluti íbúanna Ríki sem vill ekki taka upp nýjar pantanir deyr einfaldlega.

Vísindaleg bylting breytir stefnu rannsókna, hjálpar til við að skynja heiminn á annan hátt. Ábyrgð vísindamanna á samfélagið er aukið þar sem uppgötvanir þeirra geta leitt til skelfinga og skelfinga. Tilraun er eitthvað sem getur breytt heiminum.

Breytingin á kennsluferli við ákveðnar aðstæður er kennslufræðileg tilraun. Það hefur skapandi staf. Nýjar tegundir kennslu- og fræðslustarfa eru stofnaðar . Taka þátt hóp nemenda, skóla, bekkjar. Vísindaleg tilgáta er afgerandi. Tilraunaskilyrði ákvarða áreiðanleika niðurstaðna.

Miðað er við tilganginn, eru kennslufræðilegar tilraunir skipt í tegundir;

- ganga úr skugga um, hvaða rannsóknir kennslufræðilegar fyrirbæri, sem nú þegar eru;

- skapandi, mótun, umbreyting - skapar kennslufræðilegar fyrirbæri af nýju gerð;

- tilraunir til að hreinsa, sannprófa, eftir að skilja vandamálið, prófa tilgátan.

Það er einnig mismunandi eftir staðsetningu og getur verið rannsóknarstofa eða náttúrulegt.

Tilraunir eru fyrst og fremst rannsóknir.