Ýmsar gerðir af þjálfunarstöð

Education - flókið ferli sem ætlað er til að Human Fjölföldun, sem svarar til the láréttur flötur af þróun samfélagsins. Námsferli er framkvæmd af sérþjálfuðum fólki, sem miða að því að alla aðila þróun með yfirfærslu á hluta kynslóða reynslu og færni, hæfileika, heimspekilegar hugmyndir og hluti. Þetta ferli ætti að vera vel skipulagt. Því greina mismunandi tegundir af skipulagningu þjálfunar í kennslufræði, sem er ætlað samspil kennara og nemenda í því skyni að stuðla að því síðarnefnda. Sérhver mynd hefur a tala af eiginleikum:
- fjöldi nemenda,
- fundarstaður,
- tími,
- aðferð til að.

Úthlutun á mismunandi formum nám er byggt á möguleika á beinni og óbeinni snertingu við nemanda kennara. Dæmi um skipulag þjálfunar, þar sem bein snerting - venjuleg kennslustund. Í þessu tilviki, getur ferlið verið starfandi frá 20 til 30 manns í einu. Með þessu formi viarnoy kennari veitir upplýsingar og geta strax athuga skilning sinn að það er nauðsynlegt að skýra erfiðleika í skilningi og síðari leiðrétting þeirra. Þegar tekið er tillit til fjölda þátttakenda í miðlun upplýsinga kennara getur ekki gaum að allt sem er helsta ástæðan fyrir lítilli ákveðna þyngd í reynd.

Group konar lærdómsfyrirtæki - framan og sectional samskipti milli nemenda og kennara. Front form felur samskipti milli flokks og kennari og lið leiðtogi gerir ráð fyrir að lið þar sem fjöldi þátttakenda er minni að 7 manns. Í viðbót við áhafnir einangrað leiðtogi, auk tækifæri til að ræða efni innan einingarinnar og að tjá skoðanir sínar.

Sameiginlega form skipulag þjálfunar kennara þurfa samskipti við hvern nemanda í færanlegur pör, samsetningar umræðu eða dynamic pör.

Obscheklassnye, hópur og sameiginlega konar skipulag þjálfunar sem tengist beinum samskiptum milli nemenda og kennara. Öfugt við þá það er óbein samskipti, þar sem stofnunin er flutt sjálfstæða vinnu kennslubækur nemanda, handbækur og önnur rit Reshebnik í enskutíma eða heima.

Algengar gerðir af þjálfunarstöð í kennslufræði eru lykillinn þegar þeir velja tiltekna skipulagi formi. Kennslustund er helsta form menntunar, og allar aðrar tegundir eru hefðbundin.

Frestur og félagsstörfum form lærdómsfyrirtæki ekki vera kyrrar og eru í stöðugri þróun undir áhrifum félagslegra krafna. Sögulega þannig að einstaklingur form af þjálfun hefur orðið Snögg hópnum, frá hópurinn var gerð umskipti á kerfið til að halda áfram í okkar tíma - einstaka skipulag námsferlinu fyrir hvern nemanda í kerfinu, sérstaklega hönnuð fyrir hann. Aðeins í miðöldum var einskonar lærdóm, sem eru mismunandi bæði stór og smá hópa nemenda.

Á sama tíma, skipaðir og félagsstörfum konar menntun stofnun lagt áherslu á nám nemenda sjálf-menntun, sem og þróun samskiptum í skólastofunni og myndun ríkisstjórna í liðinu. A mjög mikilvægur hluti af kennara er hæfni til að breyta skipulag hlutverk í námsferlinu. Nemandi getur kennt öðrum færni og þekkingu aflað. Það er nauðsynlegt að auka starfsemi sína í námsferlinu, að kenna öðrum, verður hann að vera meira erudite í tilteknu máli, sem mun þurfa stöðugt að uppfæra upplýsinga stöð.

Mennta ferli getur ekki farið fram með notkun tiltekinnar tegundar þjálfun. Sameiginlega og hópur eyðublöð verða sífellt samskipti til að tryggja hagstæðustu skilyrði.