Greining á félagsstörfum: Uppbyggingu og tillögur

Allir mennta ferli felur í sér mat á vinnu ráðist. Haldið utan um hagkvæmni og skilvirkni þeirra aðgerða sem gripið í þessa átt leyfir greiningu á auka-curricular starfsemi. Hann hélt meðlimi gjöf, stöðva einstaklinga eða samstarfsmenn.

Uppbyggingu greiningu auka-curricular starfsemi

Í hvaða menntastofnun hefur eigin form þessarar greiningar, sem mun leyfa til að hlutlægt fylgjast með hvort komi markmið og markmið skólastarfs. En það eru skýr uppbyggingu einingar, sem sést alls staðar. Hér er áætluð kerfi, á grundvelli sem það er mögulegt að greina auka-curricular starfsemi.

upplýsingar um kafla

Þessi hluti inniheldur upplýsingar um kennara eða kennari, sem heldur atburð, auk gagna eftirlit eða tilvist einstaklings. Einnig concretized tilgang heimsóknarinnar, dagsetningu, form og nafn atburði. Í þessum kafla er hægt að tilgreina fjölda þátttakenda, venue, o.fl.

veruleg hluti

Það er nauðsynlegt að gera greiningu á the atburður til að mæta markmiðum og markmiðum námsferlinu og allt stofnun á bekknum eða samstæðugrunni. Það er nauðsynlegt að meta samræmi við fyrirhugaða formi eiginleikum Aldur barna. Einnig, allir auka-curricular starfsemi skulu fela í sér þætti sveitarfélaga sögu og hagnýta þýðingu, að vísu lítil, en sérstakur og viðkomandi aldri-skynjun upplýsinga með nemendum. Þetta verður framkvæmt svo mikilvægu verkefni nútíma menntun sem myndun orku einstaklingsins.

Framkvæmd einstakra nálgun

Þessi hluti metur þjálfun barna: frumkvæði, getu til að sýna fram á skapandi hæfileika og færni sem aflað meðan á námi. Greining félagsstörfum fræðslustarfsemi ætti að leyfa að fylgjast með hversu þjálfun er ekki aðeins kennari, heldur einnig þátttakendur. Einnig er tekið tillit til fjölda barna sem taka þátt og skipulag hagstæð skilyrði fyrir uppfyllingu þeirra.

skipulag blokk

Þessi blokk ætti að innihalda upplýsingar um framkvæmd tímamörk starfsemi og rökrétt víxl helstu stigum hennar. Aðalþrep ef eru: tilvist þess skipulagsmál, helstu hluti og íhugun. Greining félagsstörfum skal innihalda þær upplýsingar sem það gerir til að meta hversu kennara undirstöðu kennslu færni.

fræðsla

Þessi hluti skilgreinir stíl við kennslufræði samskiptum við áhorfendur barna og hversu kennara uppeldisfræði tækni. Í nútíma kennslufræði, það er a breiður fjölbreytni af hefðbundnum og nýstárlegri tækni sem leyfa flestir nákvæmlega uppfylla markmiðum og markmiðum sem sett voru í því ferli að undirbúningi fyrir the atburður.

tillögur

Hér eftirlit skal tilgreina jákvæða og neikvæða þætti atburði, auk þess að bjóða upp á sérstakar tillögur. Kennarinn þarf að vera viss um að lesa þessa kafla greiningu til að velja einstaka braut sjálf-menntun í framtíðinni. Greining félagsstörfum skal staðfest af prófdómara og kennara.