Tvær stafir sem ekki er hægt að flytja: dæmi

Skipting orða í stafir og yfirfærsla þeirra veldur ekki hiccup hjá börnum þar til þau byrja að lenda í erfiðari málum í tungumálakennslu sinni - einföldu og ósjálfráðar orð sem ekki er hægt að flytja og einnig hafa mismunandi morphemes í samsetningu. Til að koma í veg fyrir mistök sem tengjast orðflutningi er nauðsynlegt að vinna skref fyrir skref.

Syllable

Þekking á hugtakinu "stalbar" kemur fram á tímabilinu sem kennir börnum að lesa og skrifa. Á grundvelli athugana á framburði orða ólíkra mannvirkja, lýkur barninu með rökstuðningi fullorðinna, að loftstraumurinn í augnablikinu á framburði skilur munnholið með óstöðugri straumi, en með smáskoti.

Einn hluti af útblásturslofti er nóg til að dæma nokkur hljóð. Þeir mynda stutta hús, ma-shi-na, ba-nan. Í þessu tilfelli verður stíllinn að innihalda hljóðmerki.

Tegundir stafir

Á rússnesku, þegar þú dregur úr hljóðfærunum, tekur röddin það sem mest. Framburður samhljóða er minna sonorous. Af þessum sökum framkvæma hljómsveitir syllabic virka. Þess vegna er niðurstaðan sú að nauðsynlegt er að vita mjög vel - hversu margar vokar eru í orði, svo mörg stafir í henni.
Orð sem hafa eina merkingu í samsetningu þeirra eru venjulega kallaðir monosyllabic. Það er ekki erfitt að giska á hvaða orð eru kallaðir disyllabic, trisyllabic, multisyllabic.

Til viðbótar við ofangreindan flokkun er skipting stubla í opinn og lokuð. Á rússnesku tungumáli, hafa orðalag tilhneigingu til hreinskilni, það er, þeir enda oft í vokalista - ma-li-na, do-ma, che-re-pa-ha. Lokað sömu atkvæði endar í samhljóða. Slík mannvirki eru einkennandi fyrir lok orðsins - pa-ro-stroke, zem-le-kop, za-mok.
Myndun hæfileika úthlutunar er mikilvægur kunnátta sem síðan er notuð til að ákvarða streituhljóðina í orði, svo og þeim stöfum sem streitinn fellur ekki undir. Reglurnar um að skrifa orð þegar þau passa ekki á línuna og þurfa að flytja eru einnig tengdar hæfni til að skipta orðum í stafir.

Grunnreglan um að þýða orð frá einni línu til annars

Þegar þú skrifar orð mjög oft er þörf á að flytja hlutina sína frá einum línu til annars. Á rússnesku er grundvallarregla sem gefur til kynna hvernig hægt er að gera það á hæfileika án þess að brjóta uppbyggingu orðsins.

Kjarni hennar liggur í þeirri staðreynd að öll orðin eru flutt aðeins með stöfum, það er engin önnur leið til dæmis að svalit, pere-beat, zabor, kro-vat. Þess vegna segir það að maður getur ekki þola slík orð eins og hella, lifandi, fíl, undir, yfir, borði og margir aðrir - þau eru einföld. Tvær stafir, trisyllabic orð, sem og innihalda fleiri stafir, eru fluttar frá línu til línu í samræmi við þetta og nokkrar aðrar reglur.

Uppbygging stafls og flutnings

Til viðbótar við orð sem samanstendur af einum stíll, er stór listi, sem inniheldur disyllabic orð sem ekki er hægt að flytja. Banna reglan vísar til orða sem samanstendur af stöfum af tiltekinni uppbyggingu. Stundum geta þau verið aðeins vowel, til dæmis, Ya-Sha, Ya-Yshchik, Ya-Ma, Y-Yun, Bel-E, og-mér. Listinn getur verið verulega aukinn.

Ekkert af þessum orðum er flutt, þar sem það er regla sem bannar að fara með bréf á línunni eða flytja það í aðra línu, jafnvel þegar þetta bréf er stafir. Sama regla verður að fylgja þegar orð eru þýdd með eftirfarandi uppbyggingu: a-ri-i, a-ka-chi-ég, aftur í-Lu-Chi-Ya, A-Wa-Ri-I. Réttar flutningsvalkostir eru til, en það þarf að gæta þess að gera mistök.
Greining tungumálsins sýnir að algengustu eru disyllabic orð sem ekki er hægt að flytja frá einum línu til annars vegna þess að fyrsta eða annað stíllinn samanstendur af einum vokara.

Stafirnir b, b, d í orði

Á rússnesku eru einhliða, disyllabic, trisyllabic orð sem innihalda stafina d, b, b. Rétt þýðing slíkra orða er aðeins hægt ef ákveðnar reglur eru til staðar. Það er leiðbeining sem gefur til kynna hvernig þú ættir að starfa þegar þú flytir slíka orð frá einum línu til annars.
Meginreglan bannar að aðgreindar bréf frá þeim sem eru á undan þeim eru aðgreindar. Þess vegna ætti flutningurinn að líta svona út: Útlit, maí-ka, póstur-það. Orð eins og lyu, át, mega ekki hægt að flytja, vegna þess að þau eru monosyllabic.

Samsetning orðsins og flutning hennar

Tvær stafir og trisyllabic orð, þegar þau eru flutt frá einum línunni til annars, þurfa þekkingu á samsetningu þeirra, þar sem heildar reglur byggjast á þessu.

Svo segir til dæmis einn af þeim að fyrsta samhliða rótin við flutninginn sé ekki aðskilin - á stíll, uppbygging, til að skaða. Ef rót orðsins hefst með samhljóða, þá er endanlegt samhljóða forskeyti aðskilið frá því: frá fréttum, undirflokki, ágreiningi.

Sérstakar reglur um umbúðir í málinu

Viðfangsefni sem krefjast náið eftirtektar eru fjölsykulyf og ónæmiskerfi. Á rússnesku er regla sem bannar flutningi hluta sem hefst með vokal s. Dæmi um slík orð eru hvernig á að spila eftir og finna aðra.

Flutningur orða með tvöföldum samhljóða fylgir einnig sérstökum reglum. Merking þess er sú að einn samhljóður er á línunni, en hin er fluttur, til dæmis hópurinn, An-na, sameiginleg. Ekki valda erfiðleikum við að framkvæma flutning slíkra ónákvæmra orða.
Reglan hljómar öðruvísi þegar það kemur að orðum þar sem tvöfalda samhljómurinn er í upphafi rótarinnar eða seinni stöð flókinna orða. Í þessu tilfelli eru bæði samhljóða í flutningunni áfram með rótina, til dæmis ný kynning, í deilu.
Meðal orða rússnesku tungumálsins er fjöldi slíkra, þar sem samhliða samhljóða er. Þegar þau eru flutt geta verið nokkrir leyfðar afbrigði, í tengslum við það sem mikill fjöldi spurninga kemur upp. Í þessu tilfelli ættir þú að velja afbrigðið, þar sem heiðarleiki verulegra hluta orðsins - rót, forskeyti, viðskeyti - er varðveitt.

Æfingar í orðum sem bera

Til að mynda sterka færni að flytja orð frá einum línu til annars, fara reglulegar æfingar í æfingu. Það eru margar aðferðafræðilegar aðferðir sem leyfa nemendum að læra umræðuna vel.
Til að framkvæma slík verkefni er mælt með því að bjóða börnum fjölbreytt efni. Það getur innihaldið einhliða og ófyllanlegt orð sem ekki er hægt að flytja, svo og orð með bókstöfum d, b, b og öðrum.
Til dæmis, í æfingunni er hægt að innihalda orðin ást, þjálfa, inngangur, um, nærföt, geðveikur, nafnlaus, nálgun, massa, samskipti, Alexandra, flott, bobbingar. Til að framkvæma verkefnið vel þarf nemandinn að muna mörg flutningsreglur. Tíðni æfinga og margbreytileika þeirra byggist á því hversu mikið barnið nýtir sér efni.